小学语文阅读教学基本策略

一、朗读是阅读教学最根本的方法．必须十分重视 朗读是阅读教学最根本的方法。于永正老师认为，朗读要做到正确、流利、有感情，就必须领着学生多读课文，一直读到“其意皆出吾心”“其言皆出吾口”。朗读好了，阅读教学就成功了一半。张田若先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”引导学生全身心地沉浸在语言环境中去读书，要做到知其意、得其趣，

切实提高农村学生的口语交际能力

语文课标明确提出了口语教学的目标是：让学生具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。但在农村小学中．由于受农村地区各种条件的限制．口语交际训练得不到充分重视。很多学生存在惯用方言，少说、不敢说普通话等问题。因此，农村教师应充分挖掘各种教学资源．把口语交际训练贯穿在课堂教学和日常生活之中，有意识地培养学生的口语交际能力。我认为．

“百变”老师

看到这个题目你也许会问，老师怎么会“百变”呢，难道他是孙悟空再世？原来，语文老师跟我们玩了一个游戏，让我们把自己喜欢的老师的性格写在纸条上，每次上语文课时请一位同学来抽，抽到哪种性格，老师这节课就“变”成哪种性格。大家兴致勃勃，纷纷写下了“幽默”“温柔”“孩子气”等。不过，班里的几个淘气包搞恶作剧，把“暴力”“打人”等也写了下来。我心想：可千万别抽到这几张纸条啊!