运动校园风景美——新余市新钢一小打造体教融合高质量发展新引擎

随着足球小将一脚劲射,球像离弦的箭一般飞向球门。"进了!"欢呼声、呐喊声此起彼伏,现场气氛达到了高潮。今年4月,在新余市第九届运动会校园足球联赛中,新钢一小女子足球队以压倒性优势斩获小学组冠军,赢得现场观众的啧啧称赞。

核心素养背景下小学语文大单元教学的策略研究

本文的研究目的在于深刻探索核心素养教育背景之下小学语文大单元教学的主要策略和方法,为每一位教师提供具有针对性教学指导和工作帮助,从而进一步提升小学语文大单元教学的整体质量和水平。通过分析核心素养概念及其在语文教学中的融合,以及培养学生核心素养的重要性,本文提出了创设多样化学习情境、激发学生的自主学习、培养批判性思维和解决问题能力、注重合作学习和交流等教育策略。此类策略将为教育者提供指导,使其在小学语文大单元教学中更好地贯彻核心素养理念,培养具有核心素养的学生。

音乐教育要注重开发情商

科学家们的研究表明,一个人有高智商并不等于他一定会取得高的成就,最终取得成功的,绝大部分取决于非智力因素,其中就包括情商.情商是指情感和情绪商数.国外对情商的研究认为,人的情感和情绪要胜于知识和智力.情商从小就要培养,因为它逐渐形成于儿童和青少年时期.……

给学生个性化阅读“开扇窗”

传统的语文阅读教学只注重学生对知识的接受,缺乏对学生个性化阅读的有效指导。在新《课标》理念下,教师应积极倡导学生的个性化阅读,鼓励学生结合自己的文化底蕴、生活积淀、审美情趣、心理特点等对文本做出多元解读,并以独到的眼光做出创造性、批判性的阐释,使学生养成健康时尚而富有个性的审美观,使阅读真正内化为学生个性化行为。

浅议导入新课的原则

导入新课是一种科学,也是一种艺术.说它是一种科学,是因为导入新课是有规律可循的;说它是一种艺术,是因为导入新课的方法,百花齐放,各显异彩,充满着个性特征.现就导入新课的原则,谈谈自己的浅见.……

提高小学生订正数学错题的有效性

数学这门学科常常被称作“思维的体操，智力的磨刀石”，但在“磨智力”“做体操”的过程中有个特别要关注的地方，那就是学生的作业订正情况。作业是对一天、一段时间学习的检测结果，错题是这段时间学习的漏洞所在，及时订正，及时反思，对提高教学效果大有好处。学生对作业中的错误不订正，或胡乱订正是困扰我们数学老师一件头疼的事。订正作业又是教学过程中的一个重要环节，它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况，而且对强化教学效果，进一步提高教学质量具有重要意义。

革新评价 以评促学

新课程所倡导的教育评价是以人为出发点，促进个体和谐发展的发展性评价。学生作为教学活动的一个基本要素，是构成教学活动中丰富而复杂的情感现象的一个原点。外界的情感刺激能促使其内部情感的形成和发展。学生进入小学阶段后，自我开始发生分化，出现了客体自我与主体自我。他们不仅能经常自我评价，而且也非常注重周围人对自己的评价，要求他人尊重自己的愿望日益强烈。

浅谈广播体操对小学生的影响

学生们在学习阶段面临着一个问题,那就是学习精力的流逝.因为从小学阶段学生们就会开始进行教育,这种教育持续到大学期间.时长12年.在学生们进行教育的同时,学生们的学习压力也会随着年级的增加而增加.那么就需要一些活动来减轻学生们在学习中的学习压力,这个活动有很多,例如：体育课、课间休息、体操等.体育课就是教育部根据学生们的实际情况而制定的课程.课间休息是为让同学们在上课之后缓冲一下大脑,以便进行下一课程的训练.体操的目的就有很多.首先,教育部对学生们的要求是“德智体美劳全面发展”.这里的“体”指的就是体力的锻炼.体操就是为了锻炼学生们的身体素质.其次,体操在小学阶段的科目为一小学第九套广播体操.这套体操从锻炼学生们的体质出发,以提升学生们的身体协调能力为目的,让学生们从体操中感受运动的魅力.其次,小学的体操属于健美操的范围,让学生们在运动中慢慢完善身体的情况.下面就体操对小学生的影响进行阐述自己的见解.

如何在小学生体育教学中进行心理指导

小学教育在整个教育体中占有重要地位,小学生体育教育是小学生促进其发展的重要途径.目前,小学生心理问题受到各个领域的关注,进行心理引导可以帮组小学生健康成长.教师应结合体育教学的实践,分析体育教学在心理指导中存在的问题并提出改进措施.

阳台的故事

我们家的阳台面朝东方,温暖的阳光是这里的常客——阳台阳台,就是洒满阳光的平台嘛!我很喜欢搬一把椅子,坐在阳光最充足的地方看书。陪伴我的不只有阳光,还有植物。爬山虎的嫩芽是在一阵春雨后冒出来的。它们静静地生长、繁茂,没多久就爬满了阳台的左侧,为坚硬的钢筋水泥增添了生命的活力。阳台带来的不仅是温馨和享受,因为它，我还出过糗呢!

我的“疯癫”同桌

新学期到了。“开始换座位!”李老师宣布。我想入非非，跟我同桌的是可爱机灵的悦欣，还是学习优秀的钰玮呢？没想到，李老师沙哑的声音在我耳旁响起：“翔，你坐到吴悠旁边去。”从这一刻起，我的“悲惨”经历就开始了……

识字促进阅读 阅读强化识字

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是学校素质教育的一项重要内容。小学语文教师必须运用灵活多样的方法和手段进行识字和阅读教学善于集中儿童学习的注意力,依据教材和儿童的实际调动儿童学习的积极性,使课堂教学生机勃勃,让学生们在课堂课外能轻松愉快地识字和阅读。

浅析小学语文快乐教学

语文是一门在生活中发展而来的学科,其内容丰富多样,能够培养学生较强的学习兴趣.所以,如何开展小学生欢乐快乐课堂教学,成为了需要广大小学语文教师共同探讨和共同探索的问题.

提高小学语文课堂写字有效性的研究

对于小学低段的学生来说,能够让学生工整、正确、快速书写是摆在教师面前的首要难题,如果仅仅依靠传统的教学方法,很难达成良好的效果。为此,文章以“小学地段课堂写字教学”为主要研究对象,立足小学生实际特点,提出切实可行的策略,希望能为广大一线的小学语文教师更好地开展教育教学活动提供一定的依据和参考。

音乐学科教学浅谈

做一个孩子们喜欢的音乐老师只有在实际教学中不断的去总结经验和学习才能让课堂更成功,教师是课堂的组织者和引导着,引领孩子们走进更开阔的音乐天地中去。

多元评价:促进学生有效发展的工具

主持人(江西省南昌市东湖区教研中心):上一期我们谈了如何运用有效的课堂评价,助推学生的发展。而学生评价改革更为关键的突破还在于构建符合新课程的人本化的评价体系,直面这一复杂的工程,我们要解决的问题很多,要强化激励和调控要关注过程和差异,要照应学生发展的需求。

6．打“靶”开花

６．打“靶”开花张秀丽（新钢公司一小）［活动要求］使学生能用所学过的字扩词并造句，培养学生连词成句及回头表达能力。［活动准备］１．橡皮枪一把，击＂靶＂所用；２．＂五角星＂数个；３．生字卡片数张剪成花状贴在磁性黑板中，用纸书写若干汉字，贴在磁性黑板上，...

运用网络多媒体 优化语文教学

随着校园网的建立及网络多媒体教学在我班的运行,为我们班建立了一个广阔的课件资源库,给老师带来了方便的同时,也给学生带来了兴趣。下面我就谈谈自己运用网络多媒体组织语文教学的一些体会。