春雨润物细无声——品德教学追求德育无痕

现代社会要求学生的培养目标不仅是知识丰富、能力超群,更重要的是良好的品德、丰富的情感、健康的个性。时代呼唤德育,学校德育该如何应对?本文进行"无痕"德育策略的探索与实践——寓德育于教学之中:课堂设计在关注学生生活、学习的基础上,创设情境让学生感受,开展实践活动让学生体验,在不露痕迹的教育教学活动中潜移默化地让学生形成健全的人格和正确的价值观、人生观;课程资源的开发中关注把德育自然渗透到平时的教育教学过程和学生的日常生活之中,让学生在接受知识的同时,一并受到思想上的启迪和情操上的陶冶,让德育达到春雨润物、情景交融的无痕境界。

传统游戏教学法在品德课堂中的应用与实践

一、问题的提出 著名教育家陈鹤琴先生说过：＂儿童以游戏为生命,游戏具有种种教育的价值。既然儿童喜欢游戏,我们就可以利用游戏活动来支配他们,来养成他们的学习习惯,使智力和非智力品质得到协调发展。＂陈先生的话揭示了游戏与学习的内在联系,随着＂习之于嬉＂的观念日渐深入人心,游戏作为一种教学方法备受推崇,在各学科的教学中被广泛采用。

传统游戏教学法在品德课堂中的应用与实践

一、问题的提出 著名教育家陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，游戏具有种种教育的价值。既然儿童喜欢游戏，我们就可以利用游戏活动来支配他们，来养成他们的学习习惯，使智力和非智力品质得到协调发展。”

春雨润物:品德教学追求德育无痕

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德新课程的重要理念是“品德培养回归生活”。这个理念的提出首先是针对教育，尤其是道德教育严重脱离儿童生活现实的状况。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，是由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生的。

中秋月圆话美食

中秋节是我国的传统节日，这天晚上，月亮比任何时候都要圆、都要亮、都要美。古人对中秋节有许多感受，唐代李白的“举头望明月，低头思故乡”，北宋苏轼的“明月几时有，把酒问青天”，都是千古绝唱。

消失的作业

因为我这段时间作业正确率高，老师允许我用可擦笔写数学作业了，我高兴极了，一放学就去文具店买了一支可擦笔。这支水笔很神奇，写错了还可以用专用橡皮擦掉。因为我是第一次用水笔，所以很兴奋，也很小心翼翼。以前用铅笔，现在用水笔，我总是担心会写错。

教学相长

亲其师,信其道,乐其学!老师和学生的成长是相互的,只有共同面对,才能跨过坎坷,奔向光明!题记我缓缓地放下《假如给我三天光明》这本书,呆坐了很久。因为,我被书中描写的师生情深深地震撼,陷入了沉思。

红色研学

这个学期的红色之旅,学校组织我们前往新四军苏浙军区纪念馆。新四军苏浙军区纪念馆位于浙江省长兴县城西北煤山镇温塘村,这里拥有抗战时期的保存最完整、规模最大的一处革命旧址群,被誉为“江南小延安”。站在门口,我看见了一块石牌,上面写着“新四军苏浙军区旧址”,门柱上是“新四军苏浙军区纪念馆”。

一把紫砂壶

我家有一把精美的紫砂壶，胎如纸薄，古朴傲然，注入茶水则芳香四溢，美中不足的是没有盖子。但妈妈却说那是我家的传家宝，是一件凝聚悠久历史，在战火中残留下来的珍宝，记录了我们家族的血与泪。

把握角色定位,搭建活动舞台——品德课教学中如何发挥教师的主导作用

为充分发挥教师的主导作用,提高品德课课堂教学的实效性,教师在教学中要正确地定位角色,为学生搭建活动的舞台,帮助和引导学生提高各方面能力。文章从这些方面进行了探讨:课前——扮演领路人,精心预设课堂教学;课中——一扮学习者,引导学生深入思考;课中——二扮主持者,促进学生互动交流;课中——三扮欣赏者,激发积极情感体验。从而使学生活动积极,课堂气氛活跃,达到最佳的教育效果。