农村职业教育如何适应农业产业化的发展

农业产业化对农村职业教育提出了新的要求,因此,农村职业学校要从专业设置、课程设置、教学内容、教学方法等方面进行改革以适应农业产业化发展的需要。

新形势下如何搞好职业学校德育工作

随着人类社会的不断进步和发展，整个世界发生了巨大变化，人们的物质生活越来越丰富。但精神世界却走进了迷茫。特别是我国现在处于市场经济转轨时期。社会上出现了多种价值取向。近年来社会上的一些不良社会现象对学生冲击很大。导致学生对一些纷繁的社会现象感到迷茫，对自己成长中遇到的一些实际向题感到困惑。不能树立正确的积极向上的世界观、人生观、价值观、道德观和远大理想。有这样一个真实例子，当有人问一个五岁的男孩。你长大想干什么时，孩子的回答出人意料,竟然是我长大了当干部好收小礼，这虽然是童言无忌，但也反映出社会上一些不良现象对青少年的影响非常大。在以人为本、和谐发展的社会环境中，个人利益备受重视，但是对个人利益的过分关注，就很容易滑向功利主义，甚至会漠视道德和伦理价值，走入不择手段、唯利是图的泥潭。有这样一句话：体育不好是残品，智育不好是次品，德育不好是废品。充分说明了提高道德素质的重要性。职业学校可以从以下几方面来对学生加强道德教育。

坚持“三项原则”提高实践课教学能力

当前职业教育实践课教学不足，主要表现在教学理念落后，重能轻德，教学手段单一，教学内容呆板，学生被动应付，热情不足，学多用少，学非所需。改革教学制度，探索新形势下实践课教学的特点、原则及实施方案是职教界同仁义不容辞的职责。针对实践课特点和教学中存在的种种不足，笔者认为实践课教学应坚持激励、德能并举、学以致用“三项原则”。其中激励是保证，

谈谈地理教学与爱国主义教育

地理学是研究地理环境在空间上的变化发展规律，以及人类活动和地理环境关系的学科。它属于边缘学科，跨自然和社会两大学科。地理学有着极其丰富的爱国主义教育内容，是最适宜于思想教育的学科之一。由于地理跨自然、人文两大领域，是综合性很强的学科。因此地理学本身就有很强的思想性，蕴含着丰富的爱国义教育素材．教师在教学中可从以下三方面开展爱国主义教育：