“双减”政策下农村学校作业五育并举实践略谈

“双减”政策旨在减轻学生的作业负担和校外培训的负担,农村学校如何更好地落实“双减”政策,探索作业新形式、新内容,减量提效,增质拓能,发挥作业的育人作用,是值得深入探讨的话题。本文从基础学科作业减量、提升教师作业设计能力、丰富作业形式和开发特色作业几方面,重点讲述了农村学校在“双减”政策下,以作业环节推进五育并举的具体实践内容。

谈九年一贯制学校的教师管理

九年一贯制学校不同于普通的小学与中学,其管理模式从一定程度上体现了兼容性。九年一贯制是针对小学与中学管理制度统一的部分实施统一管理,针对小学与初中不同的部分实施异制管理,协调多种管理元素,达到良好的管理效果的一种制度。本文就九年一贯制学校的教师管理展开论述,分析现阶段九年一贯制学校教师管理中存在的问题,提出有效的管理策略。

适时的书面交流促学生成长

当今社会日新月异,学生身处其中眼花缭乱,心理情况复杂,教师在教育的过程中如有表达不当可能会造成不可挽回的后果,因此教育学生的方式值得深入探索。教师与学生进行面对面交流时,碍于语言的限制和学生自尊心的影响,很多时候不能收到预期的效果,而运用书面交流,教师可以推敲措辞、拿捏尺度、排词遣句,能更好地着眼于学生的实际情况进行分析.