加强师德修养重视非教学因素的研究

师德是提高教学质量的前提,非教学因素是上好每一节课的保障,博学多才是完成教育教学任务的必要条件。教师只有不断提高自己的综合素质,才能适应教育改革的需要。

浅谈如何帮助学生形成有效的英语学习策略

良好的学习策略直接关乎学生学习的好与坏．从教二十多年来，在所教的学生中有一些学生天资聪颖。教什么会什么，学习效率高，成绩优秀。可是还有一些学生天资也很聪颖，学习也十分努力，但却效果不佳，成绩不理想。分析两者的差异．我发现问题出现在学习策略上。前者在英语学习中学习策略得当，事半功倍。后者，学习策略不佳，即便再努力，成绩也不理想，效率也不高。因此，高效的学习策略是提高英语学习成绩的关键因素。那么如何帮助学生形成有效的英语学习策略呢？

如何提高农村学生的英语听说能力

农村的英语教育比较薄弱，导致学生英语水平不高，特别是英语的听说能力。平时老师更多地注重单词、短语、句子以及知识点的讲授，却忽视了听说能力的训练。众所周知，我们学英语的目的是交流，而不单单是为了成绩。可现状却是会的说不出，别人说的又听不懂。如何改变这种状况，让学生敢于大胆开口说英语，培养学生听说的能力，对于农村学校来说已刻不容缓，要让孩子不仅会做题，更要学会用英语去沟通、交流。让孩子们喜欢说，愿意说，真正达到有效交流沟通的目的。

冷静客观,保持距离——关于与学生零距离接触的思考

人与人之间有没有距离,亲人之间,师生之间,同学之间,我想都或大或小存在着距离,每个人都是独立存在的个体。然而,当今却有句非常走俏的名词叫做"零距离"。明星与追星族们零距离接触、干部与群众零距离接触。一时间,这个新词语被炒得沸沸扬扬,就连教育这个比较古板的行业也破旧迎新,

更新教育理念,改变教育方式,丰富教学手段和学生共同成长

随着新课程改革的不断深入,对我们每一位教师的整体素质提出了更新的要求,如何适应新课程改革的需要,在教学中不断更新自己的教育理念,改变传统的教育方式,提高自己运用现代化教学能力,和每一个学生共同成长,是我们每一位教育工作者值得探讨的问题,也是我们适应新课程改革的必然要求,为此作为新时代的教师,我们必须不断的提高自己的综合能力。一.教师要用自己的人格魅力影响每一个学生。随着新课程改革的不断深入,师生关系也发生了极大的变化,过去那种师道尊严。