深挖教育精髓 重构办学理念——在回顾与实践中凝练学校办学主张

通过深度调研与多年实践经验积累,校领导班子提炼出新的办学理念——“育方正人”,以及相应的校训、校风、教风和学风,既立足本地、塑造服务地方教育的品牌,又凸显了立德树人、五育并举的全面育人思想,并致力于构建全方位、立体化的素质教育体系。展示在教育理念重构过程中的系统性和深度,通过具体实践策略推动学校教育改革和发展,以实际行动落实党的教育方针,努力创建人民满意的高质量教育。

母亲节的“礼物”

“爱,应该是教育的工具。”这是著名教育家别林斯基说过的话,也是从教以来激励我上进的座右铭。漫漫求索的教育教学之路,让我深深地明白:师爱是教书育人的基础;是沟通教师和学生心灵之间的桥梁;是照亮学生心灵的火炬;是打开学生心智的钥匙。

善待人子,宽解父母意

教育的大厦，如果没有爱的砌筑，就会倾覆；童心之花，如果没有爱的阳光哺育，就会枯萎。教师应该在善待中充满爱，在宽解中注满情，让爱的阳光、情的雨露洒满孩子成长的路程。严中有爱，爱中有格，格中有度，度中有诚，教师的爱应与父母的爱交流在一起，注入孩子们的心灵……

倾注所爱精心育才

从教二十余年,越来越深刻地体会到了为人师表的职责,看到学生天真烂漫的笑脸,我有义务让他们收获知识,还有做人的道理。我们不是无所求,我们想要的是我们的学生能有一个美好的未来,能成为国家的有用人才。赵同学是班上一名非常让老师头疼的学生,无论是学习,还是行为都令人生厌。上课时站不像站,坐不像坐,搞小动作,玩游戏机,看课外书,骂人,不完成作业,跳窗户,欺负同学……几乎老师不让做的事他都做了,犯了错误,若不是老师亲眼所见,从来不承认,说谎话,耍赖。自己作业没完成,

别了,我的母校

这是一篇抒情散文。文章中流淌出来的质朴深情让人感动,能打动人的便是好文章,而好文章之所以能打动人,是因为它源于真实的生活。读着作者的文章,我们很容易将自己替换成作者。是作者在讲述情感,也是我们自己在讲述似曾相识的情感。

论数学中的启发式教学

随着社会的不断发展进步,新课程标准的不断改革,如何更科学地运用启发性教学,提高小学生的数学课堂效率,是当前教育关注的重要问题。教学实践证明:教学中所巧设启发点的质量,直接影响学生创造思维、想象思维能力的培养。

新媒体环境下汉语言文学发展困境探究

随着现代新媒体事业的快速发展,小学汉语言文学受到了很大的冲击,在专业的教学理念上必须及时更新换代。如何在新环境下进一步发展小学汉语言文学就成了小学汉语言文学专业亟待解决的重要问题。虽然新媒体的出现对解决小学汉语言文学目前的发展问题起到了促进作用,但是伴随而来的新媒体发展又给小学汉语言文学的发展带来了一些消极影响。文章就当前学科环境下小学汉语言文学该如何发展和突破做出了总结。

优化语文课堂教学,提高课堂教学效率

素质教育是21世纪教育的主题,而减负增效是实施素质教育的前提。如何将减负增效落到实处呢?这就要求语文教师要优化课堂教学,提高教学质量。下面,我就说说自己在语文课堂教学中如何做到减负增效,优化课堂教学的。一、明确教学目标是提高课堂效率的前提教学目标可以指导教师的教学策略选择。制定教学目标是教学的前提,是具体实施教学的重要环节。