浅论个性化教育策略

个性是教育的灵魂 ,基础教育的改革和发展越来越显现个性化 ,通过对教育教学中个性化存在的特点分析 。

二次三项式的初探

从二次三项式的角度对初中数学的重要内容一元二次方程、不等式及函数进行初步探讨 ,研究了它们的大纲要求、学习要点、常见题型。

我写学生期末评语的体会

写评语是班主任必须认真做好的一项工作。评语应体现出学生的思想品德、学习、劳动、社会工作和文体活动各方面的表现。评语的目的在于帮助学生认识自己,发扬优点,改正缺点,争取不断进步,同时也是为了家长更好地了解子女在学校的表现,配合学校进行教育。目前一些班主任写评语存在一般化、简单化和概念化的倾向,评语中尽是空话、套话,千人一面,缺乏个性。我认为写评语应用一分为二的观点来分析学生,做到公正、全面、具体,文字浅显易懂,富于情感,突出学生的个性特点,充分肯定取得的成绩和进步,明确指出存在的缺点和不足,诚恳地提出希望。在教育实践中,我曾探索着用过以下几种类型的评语。