旅美钢琴教育家

这是一个许多琴童、老师和家长都常遇到的问题，但这真不是一句话就可以回答的问题。一个并非唯一答案的话题，事实上，从中国现有学习器乐的琴童人数与参加各种比赛人数看，参加比赛琴童的比例并不算太高。也就是说，参加比赛的琴童还是少数。仅以钢琴为例，去年举行的第九届“星海杯”

陈达月谈(五) 怎样选择好老师?

怎样选择好老师,这是许多家长和琴童常提出的问题。我个人认为,有很多种类的老师,都可以称为是好老师。比如,能够让学琴的孩子学得很愉快,特别是对初学琴的孩子而言,也许这些孩子的进步并不算太大,甚至从专业上看,缺点、毛病还有一大堆,不够规范、严谨等。即便是这样,我仍然认为这样的老师也能够算是好老师。因为他最大的成就是培养了学生对音乐的兴趣。

陈达月谈(二) 学琴不是纯粹愉快的过程

家长应该更多地站在孩子的立场上去考虑问题,不要小看孩子每天练琴的过程,其实他每天面临的都是新的困难。孩子每一条新的练习曲,每完成一次新的作业,就是一次和困难作斗争、挑战的过程,都是不容易的。家长首先要给他们鼓励。

陈达月谈(三) 学生与家长、教师是相互尊重的关系

在教育孩子的问题上永远没有万能钥匙。家长和老师对待不同特性孩子的教学方法也应因人而异。负责任的家长和老师都应该花些精力非常认真地研究孩子们的个性特点。事无善恶,过则必灾。国内现在许多家长往往都是自己的心气太高,不顾及孩子的真正兴趣和能力。当让孩子开始学琴时,多数家长都说没抱多大的希望,只想培养孩子兴趣,增加他们的特长。可是孩子们学着学着,往往是家长先“掉进去”了,家长的心态就先变了,期待值也就高了。有些家长看见别人的孩子有了进步,自己的孩子没进步,就觉得脸上无光,不能容忍,产生了很大的心理压力。家长又不自觉的把这种压力转嫁给孩子,无形中给孩子增加了很大的痛苦。让孩子在痛苦加痛苦的状态下学习音乐,恐怕是任何一位家长也不情愿的。

陈达月谈(五) 琴弹得好,未必一定要上音乐学院

八月谈个应时的话题：琴弹得好的学生要不要考音乐学院?最近常听说一些老师、学生、朋友们在议论学音乐的孩子该考什么大学的问题。特别是对于那些从小学习音乐并且已经有了不低的水准，而且文化课的成绩也非常优秀的孩子。

陈达月谈(四) 不专心其实是正常的

在教育孩子的问题上永远没有万能钥匙。家长和老师对待不同特性孩子的教学方法也应因人而异。负责任的家长和老师都应该花些精力非常认真地研究孩子们的个性特点。事无善恶,过则必灾。国内现在许多家长往往都是自己的心气太高,不顾及孩子的真正兴趣和能力。当让孩子开始学琴时,多数家长都说没抱多大的希望,只想培养孩子兴趣,增加他们的特长。可是孩子们学着学着,往往是家长先“掉进去”了,家长的心态就先变了,期待值也就高了。有些家长看见别人的孩子有了进步,自己的孩子没进步,就觉得脸上无光,不能容忍,产生了很大的心理压力。家长又不自觉的把这种压力转嫁给孩子,无形中给孩子增加了很大的痛苦。让孩子在痛苦加痛苦的状态下学习音乐,恐怕是任何一位家长也不情愿的。