“为学生健康成长奠基”的大连市旅顺中学

大连市旅顺中学坐落在风光旖旎、气候宜人的大连市旅顺口区,学校始建于1945年12月15日,其前身是建于1905年的旅顺公学堂。学校建校初期名为旅顺市立中学,是一所初级中学;1951年增办高中后成为完全中学;1986年撤销初中改为高级中学。大连市旅顺中学在五十年代就开始学习国外经验,创设的凯洛夫式教学模式曾享誉大江南北。1954年初被国家教育部定为全国重点中学。1980年被定为辽宁省首批重点中学。

在旅顺中学感受“斯坦福”

在美丽的海滨城市大连，坐落着这样一所人文和自然交相辉映的学校，这，就是大连旅顺中学。追溯起来，身为公办省级示范性高级中学的该校是旅顺解放后建立的第一所中学，迄今已有70余年的历史。2010年，为了促进新城区和学校跨越式发展，区委、区政府决定建设新校区，建设目标为东北三省一流标准。

大连市旅顺实验中学 深化改革 立德树人 推进品质建设

大连市旅顺实验中学坐落于大连市旅顺口区。学校始建于1996年，是一所由旅顺口区教育局主管的全13制普通初级中学。学校占地面积约2万平方米，由北楼、东楼、南搂三个分教学偻交错融台为一个U形的主教学楼；运动场地约7500平方米。

重点高中学生空间想象力性别差异实验研究

空间想象力是一种基本的、重要的数学能力.一般重点高中男生在空间想象能力方面总体上要略好于女生.这种差异并非完全归因于生理因素,还有文化因素.数学教师在教学过程中应适当地针对男女生的不同特点因势利导,采取不同的教学方法,提高教学效果,进而使男女生在数学能力的培养和发展上尽量达到其最高水平.

浅谈高中英语教学中学生阅读能力培养

阅读在高中英语教学中起着举足轻重的地位,也是影响学生考试成绩高低的主要因素。因此,培养学生的阅读能力就显得尤为重要。本文就高中英语教学中学生阅读能力的培养进行了一些方法上的介绍。

“研”理念下的普通中学宿舍管理制度建设

对于采取寄宿制管理模式的中学来说,科学、有效的宿舍管理,可以培养学生自主、自理、自立的能力,有利于学生养成良好的生活习惯,促进学生良好道德品质的形成。在我校"研"的办学理念的指导下,德育处针对学生宿舍管理工作进行了深入研究,总结出了一套适合我校的宿舍管理方法,并在实施过程中逐步修正、改进和完善,取得了一定的效果。

以“研”为办学理念的中学教学常规管理制度建设

在"研"办学理念指导下,建立科学、完善的教学常规管理机制,包括集体备课、编写和使用导学案、规范的上课流程、作业布置与辅导答疑、学生自主发展的指导、教研活动等,使学校的教学工作制度化、规范化、有序化,是实施有效教学、全面提升教学质量的关键。

论中学生思想政治教育中的“双商”培养

思想政治教育活动本身就是一个十分复杂的主客体相互认知和作用的互动过程,教育主体要想顺利完成这一复杂过程,仅仅靠自身的努力是无法真正达到的,而需要多方面、多种能力的结合,包括人的智商、情商还需要人的意商参与其中。积极培养中学生的情商和意商,可以提高思想政治教育的效果。

这样的境界,真好!--一位中学生对教师职业的向往

抛弃功利、浮躁,还教育本色;让教育富有人文关怀,让“爱”成为所有教育者的情怀;以教书育人为乐趣,让教师的责任感和神圣感化作持久的精神动力,去创造教育的壮丽和无比幸福.这样的境界,真好!

高三生物一轮复习中学案导学的实践与思考

学案导学是在新课程理念指导下产生的一种新型教学模式,以高三生物第一轮复习为例,论述学案的编制、教学过程的实施和对学案导学的思考。

培养中学生人际交往中真诚与理解的心理课设计——以“学会拒绝”主题课为例

人际交往能力是指在人际交往过程中,个体具有交往意愿、积极主动参与交往,并且表现出有效且适宜的交往行为,从而使自身与他人关系处于和谐状态的能力。以往研究发现,人际交往能力对青少年的人际关系、心理健康水平、社会适应等方面有重要影响。真诚与理解是人际交往中的关键能力和优秀心理品质。真诚且有效地倾听与表达,理解自己和对方的需求,不仅能够达到良好的沟通效果,还能够促进双方关系的发展。笔者以“拒绝”为切入点,开展“学会拒绝”的主题心理课,培养中学生人际交往中的真诚与理解。

浅谈中学信息技术课堂的情景创设

初中信息技术课以其知识性和实践操作性广受学生拥戴,但对于信息技术知识的学习学生却提不起兴趣。如何能把学生引入信息技术知识与技能的殿堂,情境教学为我们带来了曙光。在信息技术课堂上,创设情境的教学方法和手段有很多：基于生活、知识拼图、多媒体教学渲染、竞赛比拼、带入问题等等,这些都是将信息技术知识融入具体形象的情境之中,对学生的学习有着极大的帮助。

中学如何实施家庭作业的科学化管理

科学有效的作业管理,以促进学生全面发展和个性发展为根本,有助于学生健康的成长。通过制度化规范作业容量、系统化设计作业内容、创新作业理念形式,坚持“减负不减质”的思想,研究作业批改评价,研究作业管理的深层发展、作业设计的个性化实施,持续推进教学改革,为其他教学环节的优化积累经验与条件,同时优化家庭作业的功能,进一步提升学生的核心素养。

任务与兴趣——谈新课程理念下任务型语言教学中学生学习兴趣的培养

新课程理念下的任务型语言教学中提倡＂以人为本＂的教育思想,就是想在课堂教学中体现学生的主体性和主动性,既在课堂中实现学生的能动性,自主性和创造性,而学生的主动学习应来自于学生个体对英语教学的兴趣,这就需要在任务课堂中提出有意义的,有启发性的各种任务来激活学生的思维.

初中学生数学解题错误初探

在学习过程中，解题错误的出现是不可避免的，因此，对错误进行系统的分析是非常重要的．本文就初中学生数学解题错误作一简要分析． 一、对待学生解题错误的态度 在初中数学教学中，教师害怕学生出现解题错误，对误采取严厉禁止的态度是司空见惯的．

浅谈教师对中学音乐教育的基本认识

教师在音乐教育中应重视以综合性，感受性，情趣性和课内外互补性这四大基本特性进行教学。以教学的任务，规律、音乐艺术的特殊性及中学生年龄和心理特征进行探究。

“双新”背景下“分层、分组、合作”教学模式的探索

随着新课程改革的深入推进,教师需要探索新的教学模式,打造高效课堂,提高学生核心素养。运用“分层、分组、合作”的教学模式,能够激发学生在日常学习中的积极性、主动性,使学生在学习知识的同时提升自身的综合素质。

基于双新核心素养背景下的高中音乐鉴赏教学探析

高中教育作为先锋已经融入“双新”的改革大潮。在这一背景下的教育教学改革核心转变成一是落实培育学生核心素养的要求;二是依据学生的学习逻辑组织课程内容;三是彰显实践育人并做到“知行合一”。为有效深化音乐课程改革,落实“双新”对学生综合能力、音乐核心素养的培养要求,本文以高中音乐鉴赏模块为例,简要分析在“双新”和核心素养背景下的教学策略,旨在为提高音乐鉴赏教学质量提供一定参考。

数字化视野下高中思想政治课堂教学有效性探析

数字化技术能够为课堂教学提供丰富的教育资源,有效弥补传统课堂教学模式的不足,为学生创设更具有吸引力和感染力的课堂。高中思想政治教学作为培养学生思政素养的重要途径,将数字化技术与高中思想政治课堂教学相融合,有助于教学资源的整合和应用,提升思想政治课堂教学质量。因此,教师要从数字化技术的重要性入手,明确数字化视野下高中思想政治课堂教学面对的困境,加强教师队伍建设,加强数字化基础设施建设,构建数据管理系统,打造互动教学课堂,使数字化技术更好地应用于课堂教学,最大化地发挥作用。

综合素质评价中教师评语的特点、作用及写作要求

教师评语是质性评价,它具有全面性与整体性、差异性与针对性、激励性与教育性、主观性与情感性、典型性与情境性等特点。在综合素质评价中实施评语评价,有利于学生认识自我、主动发展,有利于教师关注过程、实施有效教育策略,有利于师生互动,构建良好的师生关系。教师评语的内容指向综合素质评价五个方面,写作方法和形式无固定模式,但是有基本要求。