农村小学数学作业中的问题及对策

学生完成数学作业的质量高低,直接影响着他们对所学知识的理解和技能的形成,影响着教学目标的实现和教学质量的提高。此问题随着"减负"的进程愈发突出起来,农村小学尤甚。经过多年教学改革和近几年实施素质教育,学生在完成数学作业方面已有较大进步,但仍存在不少问题。

浅谈小学英语听力教学

听、说、读、写、玩演、视听是小学英语课程标准中要求学生应掌握的基本技能,而听是这几项基本技能中最主要的技能之一。听力训练是小学英语课中要求学生应掌握的一个重要的能力训练。特别是中国加入世贸组织后。

浅谈小学生观察能力的培养

观察是学生认识事物的一种重要能力。各学科教学过程中都应根据自身的特点,有耳的有意识地对学生进行观察事物、认识事物的训练,让学生学会认识事物的基本属性,抓住事物的本质规律,分析和认识问题,从而培养学生的观察思维能力,逐步形成创新思维能力。

加强数学概念教学,培养学生的思维能力

数学的每一个基本概念都是数学大厦的基石。学生只有在真正理解掌握了概念,才能进行正确判断、推理。因而,加强数学概念教学,打好基础,就显得至关重要。一、借用实物,建立概念数学概念抽象,儿童学起来比较困难,应多从实例人手,利用教具,由感性认识上升到理性认识。

多媒体在课堂教学中的作用

素质教育的全面实施,给教学手段的改革提出了全新的课题,怎样才能让小学生在"玩中学,学中乐"轻松愉快地获得知识呢?实践证明:恰当的使用多媒体教学手段,不仅可以激发学生学知识的兴趣,而且更有利于开扩学生视野,扩大知识面。提高课堂教学效率,使学生学得轻松愉快,从而提高教学质量。

自主、探究学习能力培养的几点做法

《新课程标准》（数学）明确指出：有效的数学课堂教学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流才是学生学习数学的重要方式，因此，教师要引导学生在自主探究学习的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得解决问题的经验和能力。

怎样加强学生口算能力的训练

小学生的口算是所有计算的基础,其能力的高低直接影响计算能力的高低,计算的速度和准确性。因此加强学生口算能力的训练,教给他们计算方法和技巧。教会学生掌握口算的基本方法,对于其它方面的计算就将发挥事半功倍的效果。