谈小学儿童数学意识的培养

随着新世纪的到来,社会对小学数学教育和人才培养提出了新的要求。创新意识和创新能力的培养已在当前的教育理论的研究中取得共识,并在教学改革的实践中获得了可喜的成果。

如何做到听说读写并进——《小小的船》教学谈

所谓听说读写并进,是从全面培养学生的语文能力着眼,克服传统教学中重读写轻听说的弊端而言的.从认识上说,就是把听说读写当作一个有机的整体放在同等重要的地位.从方法上讲,就是要根据不同课文的类别、特点和要求来组织教学.设计教案时,在坚持“听说读写全面训练”的原则下,不同的讲读阶段又有不同的训练侧重点.讲四者的联系,讲四者的结合,讲四者的渗透,把低年级的语文课上成语文基本功的综合训练课.

在“目导”中渗透心理健康教育的思考

本文从开展心理健康教育的迫切性出发，阐述了从教育思想的转变、教育理论水平的提高和教师教学的渗透三个方面开展的必要性，侧重以“一标五环”

以教育评价为杠杆 全面推进素质教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求"建立符合素质教育要求的学校、教师和学生的评价机制"。改革评价制度是《面向21世纪教育振兴行动计划》的重点内容之一。"旌阳区素质教育操作体系研究"正是把改革评价制度作为突破口,从而建立起符合素质教育要求的操作体系。

大吕不是阴律之首

<正> 初中语文第四册《壮丽人生的最后闪光》有“钱正英这篇短文写得十分朴素,却如黄钟大吕,震撼人心”一句,编者对“黄钟大吕”的注释是:“我国古代音律的名称。有十二律,阳六阴六,黄钟为阳律之首,大吕为阴律之首。”此注有误,大吕不是阴律之首。我国在先秦时期就创造了宫商角徵羽五个音级。这五个音级只有相对音高,没有绝对音高,需要定了调才谱曲演唱。于是先人又制了十二律,也就是十二个调,它们分别是由十二支竹管吹出的不同音高的音,依由低到高的顺序,定名为黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑洗、中吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟.如同现在的 C、~C……等调。接这个顺序编号,奇数6律为阳律,偶数六律为阴律。有人也许会说,照此编号。

浅析课程改革与教师角色转变

我国教育正在经历一场深刻的历史变革。课程和教材作为整个教育改革的焦点,受到了社会的极大关注。思品课程也同时发生了重大的变化,变化后的新课程要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等方面也要发生重大变化。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。

农村村级小学实施《达标》易犯的几个原则性错误

一、选择项目的随意性在教学视导及不定期的检查中发现,有的农村村级小学选择《达标》项目未按《达标》规定进行选项。即在某一类中选择的不是1个项目,而是2个项目或者3个项目,在另外三类或四类中再选择2～3个项目进行测验,其等级是从三类或四类中的5个项目总分进行评定。

一道中考试题的多种解法

一九九七年四川省中等招生数学试题中，有一道列方程解应用题。此题条件给得隐敝，但方法多，现将该题的多种解法介绍给大家．某工厂安排甲车间生产某种仪器，在生产若干天后，因订货方要求提前交货，工厂对原安排作了调整，另安排乙车间与甲车间共同生产．当甲车间又生产...