从多模态理论视角谈初中英语阅读教学

介绍多模态理论的相关概念。阐述将多模态理论应用于初中英语阅读教学的优势,即最大限度地实现“以学生为中心”的新课改要求,有利于学生更好地阅读与理解文本,创建相对真实的语言环境。以How I Learned to Learn English?和Students Who Volunteer阅读课文为例,从情境模态、手段模态、互动模态和训练模态四个方面探究多模态理论视角下初中英语阅读教学的策略。

点到直线距离公式的多种推导方法

给出了点到直线距离公式的多种推导方法

揭秘“完形填空”的命题规律

学习方法是制约学生学习成效的重要因素,要想做好完形填空,只有提高解题技能,才能在考试时得心应手,考出好成绩。

生物创新作业的设计

随着新课程标准的实施,初中生物教学有了新的变化,其显著特征就是需要学生参与探讨的知识越来越多,课后作业成为生物教学过程中不可或缺的重要环节,它使教师能检验学生对课本知识的掌握程度,也能使学生在充分消化课本知识的基础上积极主动地运用所学的知识解决实际问题。而减轻中小学生过重的课业负担,增大学生的自我空间,把更多的时间还给学生,提高学生的综合素质,是人们目前讨论的热门话题。

探讨新媒体环境下初中英语小组合作学习模式

小组合作学习指以小组为单位,让学生在共同任务、明确的责任分工下通过合作、互助完成学习任务的学习方式。合作学习在学生自主、合作、探究性学习能力培养方面有着独特的优势,所以,在初中英语教学中,许多教师都主张借助合作学习培养学生的核心素养。新媒体的出现,公共学习平台的使用,为英语小组合作学习提供了良好的条件。文章以新媒体为背景,就在初中英语教学中如何发挥新媒体的优势,开展小组合作学习提出了几点建议。

浅议二次函数解析式的求法

求二次函数的解析式是初中数学重点内容之一，我总结以下几种方法，供大家参考。

实施初中数学高效课堂教学改革的途径

提高教学质量,阵地在课堂,关键在教师。实施数学高效课堂优化教学设计是基础;充分发挥学生的主体作用是法宝;把数学问题生活化是关键;融洽的师生关系是重要保障;做到＂人人都是课堂的主人＂是根本;有效的课堂练习设计是保证;教学反思是重要手段。所以,我们老师要以教学理论作指导,不断实践,不断总结,不断完善和创新,努力实现课堂教学的＂高效＂目标。

一类含有绝对值的函数最小值的求法

讨论含有绝对值号函数的最小值求法

刍议初中语文名著阅读教学方法

语文是重要的人文学科,与阅读具有紧密的联系,而名著是全球文学史的精品。通过语文名著阅读教学,可以促使初中学生主动体会文章信息,提高语文阅读教学效果。因此,本文以初中语文名著阅读教学意义入手,对初中语文名著阅读教学方法进行了简单的分析,以期为初中名著阅读教学效果提升提供有效的借鉴。

浅谈语文教学中的情感教育

情感是语文教学中一种感情活动的过程,情感是教学中的润滑剂、催化剂。情感教育对初中生综合素质和能力的提升具有独特的功能和作用,是语文教学的重要内容和环节,情感教育是新课改下的基本要求,也是语文教学发展的新趋势。在语文教学中,能提高学生的品德修养、感悟人生、陶冶情操,塑造美好的心灵,形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的全面发展,对学好语文,激发学生的求知欲,培养能力,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力具有举足轻重的作用。

“互动——对话”教学模式探析

在课堂教学呼唤对话精神的大趋势下,本文在学习大量前沿教学理论的基础上尝试提出以＂教师＂为主导,以＂学生＂为主体,以＂问题＂为导引,以＂情境＂为手段,以＂对话＂为核心,以＂发现＂为目的的＂互动——对话＂教学模式,并结合教学实践案例加以阐释、探析。

走进数学实验 挖掘教学亮点

通过数学实验这种教与学的方式，致力于影响学生数学认知结构的意义建构，帮助学生本质地理解数学，培养数学精神和发现、创造的能力时，我们就把握住了数学教育的时代性、科学性，我们就深入到了数学素质教育的核心。

新课程理念下如何让高中数学作业“减负增效”

本文围绕新课程实施前后数学作业的变化,通过对作业布置设计的探讨研究,在转变观念的过程中进一步理解认识到新课程理念下的数学作业不应是单一枯燥的算算写写,而应是充满情趣的多元复合体。教师要借助作业活动,激发学生主动探究,积极体验,培养可持续发展的学习能力;同时为老师们提供了几种创新型作业设计的类型。

浅析初中英语课外阅读

随着新课程改革的不断深入，素质教育的全面推进，科学技术的日新月异，基础教育在由应试教育向素质教育转轨的过程中，初中英语如何适应转轨要求，更好的促进学生的全面发展，成为摆在教育工作者面前急需解决的问题。笔者认为除了加强英语课堂教学之外，培养学生的英语课外阅读能力可以快速积累大量的语言知识和科学文化知识，提高文化素质水平。笔者立足于这一现实问题，从激发学生的阅读兴趣，精选课外阅读内容，指导课外阅读方法和开展各项课外活动几个方面进行了探讨。

浅析初中语文文言文教学

文言文一直以来是语文教学中的重点和难点,如何做好文言文教学提高学生的文言文学习的兴趣和效率,是各阶段语文教师教学的重要任务。本文中我会针对初中语文的教学来具体谈谈文言文教学的策略和方法,从而切实提高文言文教学的成效性。

浅析思维导图背景下的高中英语阅读教学策略

高中英语教学中阅读教学占据主要地位,在英语教学过程中教师需要花费大量时间与精力放在阅读教学上,但实际中阅读教学效果有限,影响到阅读教学目标的实现。运用思维导图进行高中英语教学,是新课改、高素质教育必然需要的。通过对教学过程的优化,使学生的知识结构得到不断的完善,以适应不同的学习需要,从而使学生的学习效率最大化。