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题名提高小学英语阅读教学质量的策略
被引量:2
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作者
丁宗全
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机构
无为县杏花泉中心小学
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出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第11期75-75,共1页
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文摘
小学英语是小学教育的重要内容,主要为学生教授一些基础性内容,小学英语阅读教学是小学英语教学的难点,学生受词汇量、语法等方面的限制,阅读能力很难提升。本文就如何提高小学英语阅读教学水平进行研究,以提升小学英语教学质量。
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关键词
小学英语
阅读教学
教学策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名这样判断单位“1”对不对?
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作者
李贵根
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机构
安徽无为县杏花泉中心小学
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出处
《小学教学参考》
2002年第12期47-47,共1页
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关键词
判断方法
小学
数学教学
单位“1”
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名美术教学与语文学科的有效整合
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作者
陈意
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机构
芜湖市无为县杏花泉中心小学
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第12期217-218,共2页
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文摘
课程整合有助于克服不同学科分科性强内容重复这些弊端。美术、语文都是小学基础学科,在平时美术教学中已经感受到了两者的紧密关系,美术教学和语文学科的整合是必然的。语文走进美术教学,课堂内容丰富多彩;美术走进语文教学,课堂学习不再枯燥。
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关键词
美术教育
儿童绘画
语文课文
学科整合
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名咬文嚼字,嚼出“语文味”
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作者
晋珍姐
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机构
安徽芜湖市无为县杏花泉中心小学
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出处
《课外语文(下)》
2015年第8期64-64,共1页
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文摘
语文教学,说到底,就是在言语训练中让学生掌握运用语言的规律,从而发展学生言语能力的活动。因此,在语文课上,学习、积累、运用语言就必然成为语文教学的根本任务,培养学生的语言能力就是语文教学的主要目的;而思想教育、思维训练、审美陶冶,则是派生的任务。语文老师们应该凭借自己一定的文化积淀,去体味、感悟作品,引导学生在充分的思维空间中,多角度、多层面去咀嚼文字,品味语言,从而产生对文本的情感美、文体美和语言美的认同与赞赏。
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关键词
语文教学
咬文嚼字
语文味
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名发挥学生主体地位 强化学生语言训练
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作者
潘晓红
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机构
安徽省芜湖市无为县杏花泉中心小学
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出处
《数学学习与研究》
2019年第13期57-57,共1页
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文摘
小学数学教学的重要任务之一就是培养和发展学生的思维能力.语言是思维的工具,人们的思维过程和结果,必须通过语言表达出来.因此,在小学数学课堂教学中要重视加强对学生语言的训练.
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关键词
语言
训练
创新思维
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名注重引导学生自主学习,提高课堂教学效率
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作者
包良圣
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机构
安徽省巢湖市无为县杏花泉中心小学
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出处
《商情》
2009年第10期42-42,共1页
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文摘
新课程理念下的语文课堂突出了学生的主体地位,特别强调转变学习方式,把学生从被动压抑的状态下解放出来。让学生在主动、丰富多彩的语文实践过程中获取知识,提高能力。因此我们要改变以教师为中心的种种教学方式,提倡以教师为主导,学生为主体,倡导自主、合作、探究的学习方式,真正提高语文阅读教学质量。
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关键词
自主学习
合作探究
教学效率
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈如何巧用现代信息技术让小学音乐教学“活”起来
被引量:1
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作者
季海峰
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机构
安徽省芜湖市无为县杏花泉中心小学
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出处
《明日风尚》
2019年第19期129-129,共1页
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文摘
近些年来,我国科学技术发展迅速,教育事业也得到了大力支持,现如今,信息技术已经广泛应用到了课堂教学之中。对于小学音乐课程而言,信息技术在音乐课堂教学中亦有不可忽视的作用。因此,作为一名小学音乐教师,我们应在教学中运用现代信息技术,为提升学生的音乐素养增添力量。
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关键词
现代信息技术
小学音乐
运用
教学情境
音乐视野
主体意识
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名指导自主探究 构建新型课堂
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作者
潘晓红
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机构
无为县杏花泉中心小学
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出处
《安徽教育》
2011年第11期51-51,共1页
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文摘
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。要体现学生的主体性,培养学生的学习能力,在数学课堂教学中开展合作探究式学习,一定要从教学实际出发,把握时机,真正发挥课堂探究的价值和作用。一。
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关键词
学生自主探究
新型课堂
课堂探究
主体性
激趣
课堂教学
合作探究
集合思想
抽象概括能力
思维能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名守信的妈妈
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作者
夏欣
万莉娟
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机构
安徽省无为县杏花泉中心小学
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出处
《课外生活》
2007年第9期9-9,共1页
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文摘
我的妈妈在银行工作。她是一个很守信的人。记得一个星期五的晚上,妈妈正在检查我的作业,突然,电话铃响了,原来是妈妈的一个客户打来的,对方和妈妈约好,星期六早上八点去单位办理业务。第二天一大早,妈妈先为我准备好了早饭。这时,我发现天气突变,乌云密布,不一会儿就下起了倾盆大雨。我劝妈妈不要去了,妈妈却根本没有理会,仍然拿起雨伞,穿着雨鞋,冲进了大雨中。
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关键词
银行工作
乌云密布
告诉我
中心小学
相信你
使人
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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