中学语文教学中人文性缺失的现象探究

中学语文教学中人文性缺失由来已久,造成这一现象的原因有表面原因和根本原因。表面原因包括教材的分类化、资料的同一化、授课的肢解化、考试的程式化;根本原因表现在传统观念的影响和升学压力的影响两方面。解决这一问题的方法在于回归诗意语文、关注情感体验、拓展想象空间和营造创新氛围。

论小学数学教育中学生核心素养的培养

在素质教育大背景下,对学生核心素养的培养在教学中得到凸显。在小学数学教学过程中,应尊重学生的主体地位,提高学生的学习能力与主观意识。小学数学教学中与核心素养相结合,增强学生实践应用能力,促进学生今后的全方位发展。因此,在小学数学教学过程中培养学生核心素养,应得到小学数学教师应有的重视。本文首先分析当前小学数学教育中核心素养培养存在的问题,并提出培养学生核心素养的具体教学策略,以此提高学生的综合能力。

浅谈农村义务教育均衡发展

义务教育已经全面普及,进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。笔者试图从教育投入、资源配置等方面出发,简析目前农村义务教育发展状况,并尝试提出实施农村义务教育均衡发展的几点粗浅的建议。

新课改下初中语文教学中的低效现象及应对措施初探

语文教学一直是课程改革的前沿阵地，每逢变革，语文教学总是“首当其冲”。初中语文课程改革是～项长期而复杂的系统工程，在这一过程中，难免会经历失败和挫折，有时甚至会进入误区。究其原因，主要是部分初中语文教师对课改的理念领悟与落实不够，在教学实践中时常偏离素质教育和创新教育的指向，导致教学成效低下。笔者认为有以下几个误区值得分析研究。