合理利用班刊载体,切实提升核心素养——以安徽省无为市第三中学城北校区班刊建设为例

创建班级文学社团,创新形式创办班级文学专刊,是激发学生语文学习兴趣,提高语文核心素养,实施立德树人的重要途径和手段。办好班刊能提高学生作文修改能力、批注赏析能力、创意写作的水平和语文实践能力,还能丰富语文学习的素材源。班刊是育人工具,应让其成为后进生成长的港湾,成为特殊学生的心灵寄托,成为学生亲近文学的桥梁。

零基预算与滚动预算在某教育局预算中的创新应用

作者在2021年参加了省有关部门组织的预算改革方案研讨会,深受启发,根据当下背景环境下的预算模式,融入管理会计思维,将零基预算与滚动预算模式创新结合用于工作实际,取得了一定的成效。安徽省人民政府2022年6月1日发皖政〔2022〕60号《安徽省人民政府关于印发安徽省全面实施零基预算改革方案的通知》文件指出,从编制2023年预算起,在全省范围内全面实施零基预算改革。

找准课程思政切入点 构建英语教学新常态——浅谈基础教育阶段英语课程思政的实施

英语是当今世界广泛使用的国际通用语,是国际交流与合作的重要沟通工具,在传播中国文化上具有不可替代的作用。基础教育阶段的英语教师在日常教学中要利用好英语学科的语言之力,多方面多角度挖掘课程思政之美,将其融入英语教学中。

“互联网+”助力道德与法治教学策略探析

随着“互联网+”的不断发展,各行业各领域都在探寻着“互联网+”带来的机遇和挑战。作为一名初中道德与法治教师,我们更要关注“互联网+”给教育带来的变化,思考其为道德与法治教学带来的优势,探究其助力道德与法治教学的有效路径,让道德与法治课堂更加精彩。

小学数学“解决问题的策略”教学探究——以“鸡兔同笼”问题教学为例

在“解决问题的策略”教学中,通过尝试探究、讨论交流、练习比较、质疑反思等系列活动,可以让学生“感悟策略→提炼策略→巩固策略→提升策略”,获得对策略本质的认识,从而有效应用策略解决问题。

新媒体时代下少先队辅导员工作面对的挑战及应对策略

当科学技术革新发展,不断使人们的生活方式发生改变时,新媒体以迅猛之势融入每个家庭。所谓新媒体,就是在高新的技术支撑背景下,对媒体形态做出的革命性改变,它是一种媒体环境。新媒体时代的到来,会对小学生的身心以及思维的健康发展产生影响。因此,如何降低新媒体平台的消极影响,是广大教育工作者在教学过程中遇到的新的难题。

基于区域特色文化的少先队活动课程建设研究

对于少先队工作来说,少先队活动是重要的构成部分,基于区域特色文化开展少先队活动课程,能够有效丰富少先队工作内涵,增强少先队员在活动过程中的切身体验,使少先队工作的育人功能得到进一步发挥,促进少先队工作迈上新台阶。

小学数学质量检测试题命制问题分析

随着课程改革的不断深入和发展,教学评价的目的和内容有了很大的变化,但测试的形式还是大多以纸笔测试为主,所以试题的命制就显得尤为重要。文章从试题命制应体现的原则、应避免的问题等方面来阐述小学数学质量检测试题命制应注意的几个方面。

不同版本教材“鸡兔同笼”教学内容的比较研究

“鸡兔同笼”是小学数学经典内容之一,不同版本教材在编排体系、情境创设、解答方法、练习设计等方面都存在差异。本文通过对“鸡兔同笼”问题进行不同角度的比较,帮助教师把握教材编写意图,获得对问题解决方法的深刻认识,在教学实践中博采众家之长,增强学生问题解决能力,发展学生核心素养。

“实例研究”学习模式点亮道德与法治课堂——以八年级“依法行使权利”为例

初中道德与法治是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。为落实本课程的教学理念,从2016年起,笔者将"实例研究"学习模式运用于初中道德与法治课堂,并取得了一定成效。本文以"依法行使权利"一课为例,浅谈在初中道德与法治课堂上实施"实例研究"学习模式的动因、步骤和引发的思考。

徜徉教育的心灵之旅——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感

有的书读完也就放下了,除了偶尔在不经意间提起,再也难寻记忆的踪迹;有的书读完却总是放不下,总会在某时某刻再次打开,重启一场对话智者的心灵之旅。正如此刻,我又端坐在书桌前,轻轻翻开了《教学勇气——漫步教师心灵》(以下简称《教学勇气》)的封面,仿佛看到帕克·帕尔慕正笑嘻嘻地看着我,似乎在说:“来吧,来吧,让我们来一次徜徉教育的心灵之旅。”

“鼎”之闲话

作为中华文化的重要标志之一,鼎的历史源远流长。大约在距今8000年的河南新郑裴李岗遗址,就已发现陶制的鼎。随着青铜冶炼技艺的日渐成熟,开始出现青铜鼎,在代表夏文化的河南偃师二里头遗址,人们发现了最早的网格纹铜鼎。被后世誉为“青铜时代”的商朝,贵族已大量使用青铜器具,青铜鼎在出土的铜器中占比最高。后母戊鼎是现存最大的商朝青铜器,收藏于中国国家博物馆。

王梵志:初唐诗苑里的一朵奇葩

从社会底层走来,他看破了红尘,也看穿了世间万象。一路流浪一路漂泊,他用诗歌记录尘世中的纷纷扰扰。因为语言浅白通俗,他被胡适称为“中国第一位白话诗人”。他是谁?他就是王梵志,一个差点被遗忘的初唐诗僧,一个独创“翻着袜体”的诗苑奇葩,一个在敦煌写本中存诗最多的草根诗人。

觉醒的力量——《觉醒年代》导读

为庆祝中华人民共和国成立75周年,《初中生必读》编辑部在“经典导读”栏目中推出“红色经典”系列导读作品。这些红色经典不仅记录了觉醒年代觉醒年代中华民族不屈不挠的奋斗历程,更彰显了中国共产党领导人民实现民族独立、国家富强的伟大历史。通过阅读这些红色经典,我们希望中学生们能够深入了解祖国的沧桑巨变,激发爱国热情,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

中考作文如何做到叙事精彩

虽然考场作文题越来越趋向“文体不限”,但在初中阶段,写好以记叙为主要表达方式的记叙文还是最关键的。中考作文考查的很重要的一项就是考生能否将事情叙述好,因此平时要在叙事上多下功夫。可以这么说,会叙述是一个人学会写作的真正起步,是我们必须练就的能力。

“才高”缘何“八斗”

在一些成语和古诗文中,数字“三”或“三的倍数”,以及百、千、万等,常表示“数量多”的意思,如“三思而行”“九牛一毛”“同行十二年,不知木兰是女郎”“潭中鱼可百许头”“水皆缥碧,千丈见底”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等。既然如此,那么形容一个人学识渊博、才华出众,为何不用“才高九斗”或“才高千斗”,而是“才高八斗”呢?

立足新课标 探究新课堂——尺规作图的实验研究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在小学数学“图形和几何”领域新增加了“尺规作图”的内容,因为目前所使用的各版本教材都没有编入“尺规作图”内容,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也没有将本部分内容纳入小学数学教学,笔者根据2022年版课标的提示及自己的思考,开展了三个课时的实践研究。

浮舟江湖得“自由”——读李煜词《渔父》

李煜(937-978),享誉中外的五代词人,字重光,别号莲峰居士,又号钟山隐士,是南唐最后一位国君,世称李后主。他通音律,精书法,善绘画,能诗会文,尤工于词。他的词,前期主要写宫廷内的风花雪月,后期则多写亡国后对故国的追念,情感真挚,格调哀婉。其词作主要收录于《南唐二主词》。《渔父》是其早期作品,但别有特色。据说是为内廷供奉卫贤作的《春江钓叟图》画题的词,共两首,我们今天重点来看其第二首。

与"英雄"同行——《名人传》导读

被誉为“欧洲的良心”的法国作家罗曼·罗兰,敏锐地感觉到19世纪末20世纪初的欧洲社会,“在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒,鄙俗的物质主义镇压着思想……社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死”。如何打破这种令人窒息的沉重氛围?罗曼·罗兰深感时代需要一种高贵的精神榜样,需要那些甘愿以自身苦痛去换取人类自由和欢乐的“英雄”。在这样的思想导引下。

挥舞生命的桨——《老人与海》导读

1954年,海明威凭借《老人与海》荣获诺贝尔文学奖,其所塑造的"硬汉"桑提亚哥深入人心,一直傲立于世界文学之林。生活中的海明威,也是一位十足的"硬汉"。他打过垒球,练过拳击,做过斗牛士,至于骑马、滑雪、狩猎等,更是不在话下。他先后参加过两次世界大战和西班牙内战,作战中负伤多次,仅在意大利战场的一次负伤中,他就做了13次手术,从身上取出的炮弹片和机枪弹头多达230块。