探析高职教育中的英语早读设计——以无锡南洋职业技术学院为例

"输入——吸收——内化——输出"是外语教学的客观规律,通过朗读输入积累语言,在高职英语教学中具有十分重要的意义。早读是学生进行英语朗读、保证第二语言输入的最佳时机。本文针对高职高专学生缺乏英语早读氛围、内容呆板、形式单一的现状,分析了英语早读对英语教学的重要辅助作用,以及造成目前早读课实际效用低下的内在原因,并从三个方面提出了提高英语早读效率的策略。

英汉颜色词汇语意差异分析

由于中英文化在传统习俗、思维方式等方面的差异,用于描写事物的颜色词汇在中英文化中有着不同的象征意义。以中英文化差异为视阈分析中英颜色词汇传递的意义差异有助于帮助中国英语学习者走出对英语颜色词汇理解的误区,准确把握英语颜色词组、短语和句子的确切含义,促进跨文化交际的顺利开展。

试论英文国名词汇的文化情结

语言客观反映一国所特有的东西和文化,但民族中心主义导致了对本国的褒扬和他国的贬低,因此,对含有国家名称的词汇如何理解和翻译要慎重,切莫直译乱翻、望文生义,而要在了解其文化背景的基础上理解其涵义,避免产生误解。

Relationship between Text Functions and Domestication and Foreignization

本文旨在探索归化和异化在具有不同功能的文本中的运用。本文首先对归化和异化各自的优势和局限做出分析,然后根据Newmark有关文本功能和翻译方法的理论,将文本功能和归化异化的运用相结合,探讨了归化异化策略在不同功能的文本中应如何运用和侧重的问题。不同的文本功能要求对归化和异化有不同的侧重,因此译者应首先对文本的功能做出分析,从而进一步确定归化和异化的具体运用。

儿童游戏浅析（英文）

在人类社会中,大多数童年和游戏是紧密相联的。然究竟何为游戏?游戏本质为何?人们对于游戏的看法和观念是如何随着时代的发展而变化的?对于教学而言,游戏有何特征及功能?本文首先回顾了各时期游戏观的历史演变,再从儿童、父母、教师和管理者的角度,分别阐述当代人对于游戏的观点,阐释游戏的本质、特征及功能,从而于教学层面促进课堂教学实效。

浅析叙事教学法在英语习语学习中之运用

叙事教学法将英语习语的教学叙事化,也将学生英语习语习得过程叙事化。教师向学生叙述英语习语故事之后,要求学生进行习语故事阅读、叙述并情境再现,加深学生对英语习语的理解,提高英语习语的运用能力,巩固英语习语的识记。

儿童歌曲在学前英语教学中的作用（英文）

音乐是语言教学的得力工具,特别是对儿童来说。好的歌曲即使是在上完课很长时间以后也会不自觉地在脑子里不断回响。孩子们凭着哼唱就能自然地掌握到词汇、句法结构或者语言的韵律。对于教师来说,一首儿童歌曲能很好地开始一堂课,自然地衔接起教学的不同部分,引导出新的语言内容或回顾旧的知识,并且可以调整儿童学习的状态。

教师的课程观

本文从不同的课程概念决定的不同课程观着手,浅析目前存在的较为主流的教师的课程观及现状,并就面对基础教育课程改革,教师应具备什么样的课程观,以及在教学过程中如何实现课程观的转变等问题进行思考,提出较为合理的可行性建议。

浅析高职院校行政管理中存在的问题及改革措施

我国高职教育正值蓬勃发展时期,要提高管理效率和质量,通过组织、计划和实施等行动,积极发挥管理功能,科学合理的行政管理体制是高职院校发展的关键。只有行政管理做到位了,其他各项教育教学活动才能够正常有序的进行。只有将行政管理工作的组织与决策作用完全发挥出来,才能提升高职院校办学效益与办学水平。

“最近发展区”理论下游戏在学前教育中的作用

游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉,是儿童社会化的重要途径。游戏也是儿童的天性,是学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。维果斯基提出的"最近发展区"概念就是关注儿童的潜能。他把儿童与同龄人的互动看做是开发技能和策略的有效途径。他建议教师使用合作学习,能力较弱的可以在更有技巧的同伴的帮助下得到发展。那么在学前教育中,教师就要充分利用游戏这个手段来帮助孩子到达最近发展区,让孩子的潜能得到最大的发挥。

浅谈民办高校教学秘书队伍建设

基于多年民办高校秘书工作的经验,从民办高校秘书工作中存在的问题入手,简要分析了民办高校教学秘书工作的现状,提出了加强民办高校教书秘书队伍建设的措施。