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高职英语分级阅读自适应平台的内涵、功能和特征研究
被引量:
2
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作者
朱怡
《科技风》
2019年第29期40-40,42,共2页
根据完型心理学理论、行为主义理论、信息加工理论等,阐明了高职英语分级阅读自适应适应平台三个维度:知识领域模型、学习者模型和教学模型;概括了高职英语分级阅读自适应平台的功能;提炼出包括内容专业化、路径多元化、学习个性化、辅...
根据完型心理学理论、行为主义理论、信息加工理论等,阐明了高职英语分级阅读自适应适应平台三个维度:知识领域模型、学习者模型和教学模型;概括了高职英语分级阅读自适应平台的功能;提炼出包括内容专业化、路径多元化、学习个性化、辅导精准化、成果高效化高职英语分级阅读自适应平台的特征。
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关键词
高职
英语分级阅读
自适应平台
内涵
功能
特征
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职称材料
题名
高职英语分级阅读自适应平台的内涵、功能和特征研究
被引量:
2
1
作者
朱怡
机构
无锡卫生高等职业技术学校基础部英语教研室
出处
《科技风》
2019年第29期40-40,42,共2页
基金
2018年江苏省教育信息化研究课题:信息技术环境下的高职英语分级阅读自适应学习的研究与实践——信息技术环境下的高职英语分解阅读自适应平台建设的案例研究(20180081)
文摘
根据完型心理学理论、行为主义理论、信息加工理论等,阐明了高职英语分级阅读自适应适应平台三个维度:知识领域模型、学习者模型和教学模型;概括了高职英语分级阅读自适应平台的功能;提炼出包括内容专业化、路径多元化、学习个性化、辅导精准化、成果高效化高职英语分级阅读自适应平台的特征。
关键词
高职
英语分级阅读
自适应平台
内涵
功能
特征
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职英语分级阅读自适应平台的内涵、功能和特征研究
朱怡
《科技风》
2019
2
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