高职院校社团学生素能培养的实践与探索——以无锡商业职业技术学院旅游专业社团为例

全球金融危机对旅游业发展及旅游专业大学生就业带来广泛冲击,旅游企业对人才的综合素能提出更高的要求,而旅游专业社团在学生综合素能培养方面起着重要作用。通过对无锡商业职业技术学院旅游专业社团问卷调查和实地访谈,就其发展状况、发挥的作用和存在的问题进行了分析,借此提出旅游专业社团培养学生素能、提高学生就业竞争力的途径。

高校志愿服务实施情况的调查分析与对策研究——以江苏无锡高等学校为例

高校是我国开展志愿服务活动的重要阵地。自上世纪90年代以来,高校志愿服务得到了长足的发展,但受起步较晚和经验不足等诸多因素的影响,在实施过程中仍存在不少问题。通过对江苏省无锡市高校志愿服务实施情况的调查,分析当前大学生参与志愿服务的现状及存在问题,提出促进高校志愿服务发展的对策与建议。

高职院校共青团组织促进大学生就业创业路径研究——基于实践育人平台建设的视角

根据高职院校共青团的特点,基于实践育人平台建设的视角,探索和实践共青团组织促进大学生就业创业路径,通过搭建大学生素质拓展教育平台,实施VPE模式,丰富引导大学生的工作载体,探索校企共建团支部,构建学校、企业、地方"三位一体"团组织共建模式,把大学生社会实践与大学生就业创业紧密结合,做好大学生创业平台建设和创业导师团队建设,不断提升大学生就业和创业能力。

高校志愿服务成效评价指标体系的构建研究

当前志愿服务已成为高校德育育人的重要载体和途径,受到了国家和社会的热切关注。调研发现,高校志愿服务在实施中尚存在重开展、轻评价倾向,导致志愿服务管理部门或组织者无法从评价中找出需要加强的薄弱环节,从而阻碍了其发展。针对此情况,研究借鉴公益项目"综合绩效评估"理论框架,构建高校志愿服务项目成效评价指标体系,通过对其服务成效进行定级和诊断,并有针对性地解决存在的问题,促使高校志愿服务规范运行和持续发展。

新时代中华优秀传统文化对大学生价值观的引领路径研究

大学生的价值取向影响和决定着未来整个社会的价值取向,弘扬中华优秀传统文化有利于培育大学生正确的价值观念。在新的社会形势下,中华优秀传统文化是当今社会价值形成的主导思想和根源。以大学生发展与中华优秀传统文化传承为切入点,紧紧围绕习近平总书记对大学生和传统文化的系列重要讲话,剖析大学生传承优秀传统文化现状,引导大学生正确认识优秀传统文化的价值,贯穿对大学生的思想政治引领,把弘扬中华优秀传统文化与大学生特点相结合、与思想政治教育相结合、与社会实践相结合、与创新形式相结合,建构当代大学生中华优秀传统文化传承的有效路径,提升新时代大学生的文化自信。

论高职院校素质教育体系的构建

为了培养出符合社会发展、用人单位欢迎的高素质高级技能型人才,高职院校必须注重以人的全面发展、和谐发展和可持续发展为目标的素质教育。本文试从素质教育的目的意义、主要内容及实施的方法、途径等方面构建起高职院校素质教育的体系,寻找一条符合高职院校实际的素质教育之路。

高职院校公益创业教育的德育价值与实施路径

公益创业作为促进社会发展进步的一种创业新模式,逐渐吸引越来越多的青年投身其中。就高职院校而言,公益创业教育拓展了学生践行社会主义核心价值观的新渠道,适应社会和谐进步和高职教育内涵发展的新要求,具有重要的德育价值。但公益创业教育在高职院校的开展较为滞后,应从寻求价值共识、做好整体设计、健全保障机制等维度探索有效实施路径,实现公益创业教育在高职院校的有效开展。

高职学生参与微公益活动的动机研究——基于江苏省10所高职院校的调查

当前微公益活动已成为高职院校进行思想政治教育的重要载体,高职学生参与其中可促进身心健康发展。调查发现,高职学生参与微公益活动的动机总体上呈现明确且积极倾向,但在不同人口学特征维度却存在显著差异。针对此情况,高职院校或公益组织应在正视高职学生微公益参与动机分布、接纳包容各种不同动机的基础上,分析不同参与动机的心理特征,进行分层分类的动机强化和激励,推动高职学生微公益参与动机层次与类型的转化,从而实现微公益活动的长效开展。

大学生微公益活动的德育功能探究

当前,微公益活动已逐步成为大学生参与公益活动的新形式与载体,它以参与便捷、投入微小、受众面广等优势受到大学生的积极认可。大学生微公益活动除了具有一般公益活动的特征和内涵外,还具有社会性、个体性、教育性的德育功能,能对大学生德育工作起助推作用。高校德育工作者应当将大学生微公益活动作为开展大学生德育教育的有效形式和载体,明确它的德育功能,从而可以依照不同的功能设计相应的德育实施途径,促进大学生道德水平和高校德育工作实效的提高。

艺术类课程走进高职院校势在必行

艺术类课程一直以来被高职院校所忽视，在大力提倡全面提高在枝大学生的综合素质的时代背景下，艺术类课程走进高职院校已经势在必行。教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的出台，为在高职院校推行艺术类课程，提供了政策上的保证。笔者提供了在现行的高职院校教育体制中推行艺术教育的几点建议。