高职院校公共英语学习现状调查与分析——以无锡商业职业技术学院为例

为了了解高职院校公共英语学习现状,改进英语教学,笔者对本院学生进行了抽样调查。结果显示,学生英语基础参差不齐,对课堂英语教学质量反映一般,学习英语目的过于功利性,英语学习缺乏主动性。为了改变大学生英语学习现状,提高英语教学质量,必须采取相应的对策和措施。

技术壁垒(TBT)对安徽省农产品出口日本的影响

安徽是对日农产品的主要出口基地。近年来在日本技术壁垒(TBT)的压力下,安徽对日农产品的出口总体呈下降趋势,给省内的出口企业和产区农民造成了一定的冲击。就当前日本农产品技术壁垒的表现以及对安徽省农产品出口日本的影响进行了分析,并从政府和企业2个层面针对性地提出了对策。

高等职业院校学生英语学习策略的培养

文章首先对国内外专家学者在外语或二语学习策略方面的研究成果作了系统的介绍,然后对高等职业院校学生在英语学习策略的运用方面存在的问题进行了分析,提出了高等职业院校学生在英语学习中加强学习策略的教学指导方法和措施,并对与此相关的其他变量作了探讨。

外语文化教学中的角色扮演活动

语言与文化是相互联系的,语言教学离不开文化;而且有许多可以进行语言和文化同时教学的方法,角色扮演便是其中之一。文章着重探讨了外语与文化教学中的角色扮演问题,详细介绍了成功指导角色扮演活动的基本步骤,阐明了角色扮演活动有利于学生跨文化交际能力的培养和提高。

职业院校商务日语专业专科课程设置探讨

日资企业在华投资的持续增长,要求大量擅长日语同时具备一定专业技能的复合型一线实用人才,本文就人才培养方面有关课程设置的问题做一些初步探索。

职业院校日语教育中团队合作意识训练的设计与实施

文章就日资企业及相关业务单位在人力资源选择方面的标准提出了一些个人见解,指出商务日语专业团队合作意识训练应贯穿于学生学习的全过程,并应由相应的制度保证实施。

高职“双师素质、专兼结合”的商务英语专业师资队伍建设

师资队伍建设是提高高职院校教育质量、培养高素质技能性人才的根本保证。文章在分析高职商务英语专业教学对教师能力的要求和师资队伍现状及存在的主要问题的基础上，探讨了“双师素质、专兼结合”的商务英语专业师资队伍建设的有效途径。

城市房屋用途改变问题研究——“住宅商用”的法律思考

城市房屋用途取决于两个方面:一是土地的用途,它决定了房屋用途的走向;二是规划设计的用途,它决定了房屋用途的内容。“住宅”是专供居住的房屋,“商业服务用房”是从事商业和为居民生活服务所用的房屋,二者是两种完全不同用途的房屋。“住宅商用”从土地管理角度上看是改变土地用途,将“居住用地”改变为“商业用地”:从规划上看是变更《建设工程规划许可证》内容的行为;从房屋的使用功能上看,则是改变房屋用途的行为。尽管法律行政法规对“住宅商用”是否需要批准认可这一问题没有作出正面直接明确规定,但这并不意味着其无须批准认可,事实上,法律行政法规从不同的侧面间接明确了这一点。不强调“住宅商用”须经批准认可必将导致国家资产的流失,挑战城市规划权威,形成不公平竞争。

高职院校学生英语学习策略实证性研究

文章介绍了对高等职业学院部分学生进行的英语学习策略座谈和问卷调查的结果,以成功学习者二语习得策略的理论为指导,结合我国高职英语教育的实际,对学生策略运用的背景进行了系统的分析,指出了当前高职院校学生在英语学习策略运用方面存在的具有普遍性的问题,提出了综合改进的建议和措施。

湖湘教育思想的近代嬗变

近代以来 ,湖湘教育思想在湖湘文化的浸润下 ,伴随着“向西方学习”的潮流在动荡不定的社会背景中发展嬗变。其发展的历史脉络是“经世实学教育思想—洋务教育思想—维新教育思想—资产阶级教育思想”。这些教育思想丰富湖湘文化的同时也推动了近代湖南教育的产生、发展、壮大、变革 ,为湖湘教育的近代化起到了先导的作用 。

高职商务英语专业教学资源内容体系的构建

专业教学资源是专业教学资源库建设的核心。结合高职教育特点,基于商务英语专业教学资源建设现状,提出了商务英语专业教学资源库建设的指导思想,构建了商务英语专业教学资源内容体系框架,并对商务英语专业教学资源的模块设计进行了阐述。

高职高专专业英语教学的思考

专业英语有其自身的特点,其教学既区别于传授专业知识的专业课,又区别于传授语言知识的普通英语。

从传统节日看中西文化差异

文章通过比较中西的传统节日映射出的文化差异,讨论认识西方各民族的历史与文化,有助于语言学习者与西方各民族加强沟通与了解。

关于加强高职院校大学英语师资队伍建设的探讨

近年来,我国高职院校的大学英语师资队伍建设取得了长足进步,但师资队伍整体状况不容乐观。文章通过对无锡商业职业技术学院大学英语师资队伍现状的调查分析,找出了高职院校普遍存在的一些问题,最后从师资培训、教师自身素质提高以及教研活动等三个方面对高职院校大学英语师资队伍建设进行了探讨。

高校毕业生中流动学生党员的管理

文章针对当前高校毕业生中流动学生党员管理中存在的种种问题,探讨了新时期党建工作中健全流动学生党员管理的必要性,并提出了解决该问题的思路。

关于高职英语教学中学生自主学习能力培养的探讨

高职高专公共英语教学的目标和外语教学界普遍接受的教学模式要求学生应该具备一定的自主学习能力。文章在正确界定自主学习概念的基础上,对高职高专英语教学中培养学生自主学习能力的原则和方法进行了阐述。

高职学生英语学习心理分析

文章通过调查探讨了高职学生英语学习存在的问题,透过数据分析了问题存在的心理原因,并提出了改善措施,以期提高高职学生英语学习的质量。

浅论五年制高职语文教学创新

五年制高职语文教学,是一个值得探索与研究的课题,因为这关系到高等职业教育体系中学生最基础能力之一——语文能力的培养。文章从教学观念创新、语文能力培养、评价考核体系等方面阐述了五年制高职语文教学改革的相关策略。

浅谈高职高专英语教学的实用性原则

教育部于2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》明确提出高职高专英语教学要突出应用能力的培养,显示实用业务英语的特色,贯彻实用为主、够用为度的原则。本文就教育部高职高专规划教材《英语》(高职高专版)(非英语专业用),谈一下如何在高职高专英语教学中体现实用性原则。

浅议交际过程中误解形成的根源

误解现象与言语交际相伴而行,有言语交际的地方就会有误解发生。本文主要研究言语交际过程中产生的误解现象,并分析其产生原因。通过对收集语料的分析,我们得出这样一个结论:误解的形成原因有话语和心理两种根源。由于误解对人际交往具有一定的危害性,本人相信,此文能够促进误解的进一步研究,并对避免误解的产生有一定的帮助。