高等职业技术教育应关注人文素质教育

文章从职业教育产生、发展的背景入手,结合高职教育的现状,分析了人文素质教育在当今高职教育中的重要性、紧迫性,探索、研究了加强人文素质教育的途径、方法。

成人学员学习心理与教学方法探析

随着社会的进步,对人才也提出了越来越高的要求。成人教育是普通教育的有效补充。文章通过工作实践,分析了成人教育学员的心理,进行了教学方法的探讨,采取了适合他们的教学模式。

基于“控制理论”的高职教学质量管理

随着高等职业教育的快速发展,以就业为导向的教学改革已经成为高职教学改革潮流的共同目标。如何确保高职教学的质量与水准,也随教学改革的深入,成为人们关注的重点。作者依据管理学的控制理论,结合高等职业教学特点,遵循高职教学运行规律,通过对教学过程的前馈控制、运行控制及反馈控制三阶段的分析,针对不同阶段教学质量控制的工作重心,为高职人才培养目标的实现创设一种有效的质量管理机制。

从人性的压抑、扭曲、沦丧到复归——周朴园灵魂冲突管窥

周朴园一直是曹禺笔下一个颇有争议的人物。随着近年来文艺批评环境的逐渐宽松和人们审美情感的不断多元化,对周朴园的认识逐步趋于全面化、本质化、“人”化。笔者认为,作为《雷雨》剧中性格最复杂、心灵最隐晦、情绪前后反差最大的人物,周朴园对待侍萍从伤害——怀念——忏悔的心路历程,显示出人性从压抑——扭曲——沦丧——复归的嬗变过程。