“五能进阶、四元协同”教师教学创新团队建设范式

师资队伍是发展职业教育的根本,直接决定了技术技能人才培养质量。自《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》提出以来,经过3年左右的培育和建设,全国已打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级职业教育教师教学创新团队。打造一批高水平教师教学创新团队有利于提升相关专业人才培养水平,通过探索并凝练形成具有典型示范价值的团队建设范式,对于引领国家职业教育改革发展具有重要的意义和价值。