高职与本科“3+2”合作培养模式的研究

党的十八大提出完善终身教育体系,《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》提出构建现代职业教育体系,为高职与本科"3+2"合作培养模式提供了制度保障。高职与本科"3+2"合作培养,资源共享,优势互补。文章依据政策层面,从构建现代职教体系、完善终身职业教育、适应经济社会发展、适应地方经济转型四个维度探索高职与本科"3+2"合作培养模式的合理性。

如何应对高职学生可持续发展能力培养存在的问题

本文从高职学生可持续发展能力培养存在的重视程度不够、教师整体水平有待提高课程设置和考核急需优化、人才培养目标偏离、校企合作模式中人才培养偏功利化等五个方面的问题出发,并提出对策。