秉承传统美德 成就爱的教育——简述江苏省无锡市仓下中学“爱的教育”模式

＂敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。＂在全面推进教育现代化的伟大征程中,无锡市仓下中学以教育部规划课题＂中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设的研究与实践＂为切入点,立足乡土文化,全力开展中华民族传统美德教育,逐渐形成了富有仓中特色的＂爱的教育＂模式。底蕴深厚,立足校本资源彰显传统美德文化魅力无锡市仓下中学坐落在唐朝诗人李绅、元末明初大画家倪瓒的故里—云林街道。学校创办于1949年,

秉承传统美德 成就爱的教育——无锡市仓下中学“仁爱”文化建设的探索与实践

一所学校的特色与文化是有别于其他学校对教育教学个性化、校本化的理解与实践,是学校由办学特色向特色文化融合发展过程中所表现出来的办学思想与文化精神的独特性、时代性和区域性。它反映的是学校优良的办学传统,体现的是管理者先进的办学理念,折射的是师生共同的价值追求,是一所学校无处不在的＂精、气、神＂。

课程标准理念下任务驱动教学法在语文教学中的运用——以七年级上册《春》教学为例

任务驱动教学法以认知建构主义为理论基础,强调学习主体、学习情境、学习效果,符合语文新课标理念。在中学语文课程教学中运用任务驱动教学法,有利于发挥学生主观能动性,鼓励学生独立探索、协作学习;有利于教师改变观念,精心设计教学,改革教学评价。以七年级上册第一单元课文《春》为例,可从目标设置、任务分析、任务解决、任务拓展、任务评价五个方面落实任务驱动教学法,促进教学目标的实现和学生综合素养的发展。

“五育融合”视角下学校运动会创新研究

在五育融合的教育背景下,体育之于五育的重要性得到了教育家的普遍认可与推崇。初中体育中考的分值逐年提高,一方面代表了国家宏观层面对于学校体育的重视,另一方面也体现了学校体育工作的转型迫在眉睫,学校体育工作不是青训队的金字塔型选拔标准,而是要面对全体学生。在健康第一的指导思想下,促进全体学生全面发展,体现体育活动的育人价值,学校田径运动会作为学校体育的重要组成部分,是学校体育文化氛围创建的重要活动之一,对于提高学生的体育核心素养有着重要促进作用。本文主要通过查阅初中学校运动会秩序册,分析初中学校运动会现状,通过访谈体育教师、班主任以及学生,并结合实际情况发现问题,并提出优化学校田径运动会方案,以期能够给初中学校优化田径运动会组织建构提供参考。

助力思维 提升素养——基于高阶思维能力培养的初中语文课堂构建

新课改背景下,语文教师越来越注重学生高阶思维能力的培养,这也是语文学科核心素养的重要组成部分。教师应当在明确教学目标的前提下转变教学思维,综合运用各种教学手段,使学生在阅读方面得到快速提高,有效促进学生思维的提升与发展。从高阶思维视角出发,为初中语文阅读教学提供一些借鉴。

在群文阅读中提升写作能力

初中时期正值学生思想发展的关键时期,但学生的生活经验比较肤浅,在探究语文知识时往往难以体会深层的情感,这就制约了学生写作能力的发展。智慧课堂是以信息技术为手段的教学形式革新,把它和语言教学结合起来,能有效提升教学效果。在群文阅读教学中,通过丰富语文教学资源、简化学习方式、融入文本思想来引导学生更快地把握文章主旨与写作技巧,从而更好地提升学生的写作能力。

新课程标准视域下中学语文课程支架式教学应用探究

由认知建构主义和最近发展区理论发展而来的支架式教学,强调学生主体、教学情境、阶段任务、整体评价等,与义务教育语文新课程标准理念相通。从理论支撑、应用模型及课程案例阐述支架式教学,提出设立支架点、搭脚手架、攀脚手架、拆脚手架和评支架塔教学应用步骤,并以应用案例进行计算、分析、示范。中学语文课程采用支架式教学,有利于发挥学生的主观能动性、丰富教学情境、序化学习任务、改革评价方式。

探寻音乐课堂有效教与学的方法与途径

传统教学方式因呆板、单调而与新课程中提出的学生主动进行学习、积极探索、勤于实践,培养与提升学生搜集与分析信息、探索和处理问题的能力以及开展沟通与协作的能力相违背。因此在音乐教学过程中,教师只有努力探寻音乐课堂有效教与学的方法与途径,积极完善与更新自身的教学方式,从原先的关注"教"转变为关注学生本体的"学",才能助推学生音乐学习方式高效地转变。

传承与创新:初中语文传统文化有效教学的方略

随着学习型社会和知识时代的到来,文化竞争愈演愈烈,挖掘本民族的特色文化,继承本土的优秀传统文化成为文化竞争中必不可少的一环。语文教学与传统文化的融合既是文化传承的需要,又是语文教学改革的要求。把握好传统文化与初中语文教学的关系,做好思想和行为上的准备,科学地开展语文教学活动,是促进初中语文和传统文化融合教学的前提。从梳理初中语文与传统文化的关系入手,提出创新交融的教学方式,并就传统文化的语文课外拓展教学提出了话剧表演和布置特殊作业两种教学方式。

传承中华传统美德 促进校园文化建设

在悠悠五千年中国文明场合中积淀下来的中华传统美德具有深远影响。这种传统文化是可以继承的,同时也是有益于后代的珍贵道德遗产,它是中华民族改造自己生存环境,抗御外族侵略,维护民族独立的坚不可摧的精神基石。因此,学校教育中更应把中华传统美德教育作为学校教育的重点,从而推进校园文化建设,笔者将从以下两方面阐述传承中华美德的重要性:一、中华传统美德教育是校园文化建设的基础学校是育人的场所。在基础教育阶段。

初中语文传统文化教育的具体实施——以初中古诗文教学为例

古诗文是传统文化的一个重要组成部分,其中蕴含了中华民族五千年的历史文化积淀,能够将不同历史时期的风采展示出来,而且在不同时期,古诗文有着不同的表现形式,如唐诗、宋词、元曲等,彰显出了我国灿烂的文化。新时期,伴随着新课程标准的推动,传统文化教育受到了越来越多的关注,初中语文教学中古诗文教学作为传统文化传承的一部分,能够激发学生学习传统文化的兴趣,促进语文教学水平的提高。本文从古诗文在传统文化教育中的重要性着眼,以古诗文为例,对初中语文传统文化教育进行了研究和讨论。

基于游戏视角下初中音乐教学策略探究

随着社会的发展,人们的思想观念也在发生着改变。初中阶段是学生非常重要的一个时期。而在新课改的背景下音乐教学也越来越受到了重视,音乐能够更好地帮助初中生去认识世界,让初中生产生一些共鸣,具有着较强的感染力。但是如果能够将游戏和音乐教学结合,那么更容易使得初中生在潜移默化中掌握音乐的知识,对于音乐产生兴趣,勇于表达自己的一些情感和想法,获得更加丰富的音乐体验,这对于提高学生的音乐素养有着重要的意义。

关注英语课外作业 有效延伸课堂教学

课堂教学一般都离不开布置课外作业,两者关系是相辅相成的。课外作业是课堂教学的补充和延续,是巩固课堂教学,提高学生学习成绩的一个重要组成部分,也是英语课程改革的一个重要目标之一。苏霍姆林斯基认为,课外作业不应该是课内作业简单的量的追加,而应该是知识的发展和深化。

班主任应有的“多角色意识”

在推动学校和谐教育的进程中，班主任在班级的管理、教学和工作中扮演着十分重要的角色，具有非常关键的作用。对于培养班主任的“多角色意识”，班主任给自己正确定位很重要。班主任应既是一个博爱者，又是一个博学者，还是学生的心理导师，从而充分发挥各方面的作用。

有机结合教学元素 提高学生数学素养

照新课程改革的理念,在数学课堂教学过程中有机融入娱乐元素、创新元素、情景元素、协作元素,提高学生的数学素养。

对于“一元一次不等式”章头课的几点思考

"一元一次不等式"是初中阶段"数与代数"部分的重要内容,它是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组的基础上展开的,是刻画现实世界中数量关系的又一重要模型.章头课是对一章内容的概括,通过学习,学生可以预先洞察到本章将要学习的内容、研究的方向,构建知识结构框架,对新的一章的学习做到心中有数.

推进课程改革 提升综合素质——中新教育的对比与感悟

去年,我有幸随无锡教育考察团赴新加坡参加新加坡-无锡校长圆桌论坛,期间既有基于两国教育状况的深度对话,又有对新加坡各层次学校的实地察看,从中让我对中新教育有了初略的对比和粗浅的感悟。一、中新教育对比1.基础教育的相似点。（1）优先发展教育。两国都将教育作为振兴经济、培养人才、科技创新的核心;都是以社会发展需求为导向的教育模式；

因为有心 所以有效

心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊的反应效果。初中物理新课程教学从本质上说是一个师生合作和交流的过程。教师应从学生的心理需要出发,研究现代心理效应,充分发挥各种心理效应的积极作用,克服其消极影响,根据学生心理发展规律组织教学。如何利用心理效应来促进物理课堂教学呢？下面笔者就几种心理效应对物理教学有效性的启示进行一一探讨。

轻弹三部曲,乐开作文花

语文是最富灵性的,它蕴含真情,反映社会生活,作文是语文的重要组成部分,写好作文,将使你更加贴近生活、贴近社会。对于作文教学,很多语文教师往往束手无策,除本身不善于写作之外,还与不会指导写作有关,其实写作的关键是积累素材,学生没有丰富的生活积累、阅读积累、情感积累怎能写出感人的作文？麻木的情感、不懂得感恩、不懂得感悟往往是现代学生作文的通病.

文化浸润 特色彰显

学校文化是引领学校发展的灵魂,它反映的是学校优良的办学传统,体现的是管理者先进的办学理念,折射的是师生共同的价值追求。学校文化是学校可持续发展的动力,是学校个性魅力与办学特色的体现。