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打开心灵,叫醒耳朵——浅谈小学语文教师如何做课堂中的倾听者
被引量:
1
1
作者
王娟
《教师》
2019年第16期30-30,共1页
一位称职的小学语文教师一定要学会倾听学生的发言,从他们的发言中生成、提炼出智慧的火花,燃放教学机智、点亮课堂的精彩。与此同时,教师也要引导学生养成倾听的习惯,培养倾听的能力。
关键词
倾听
提炼
捕捉
引导
培养
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职称材料
睁大慧眼 手写慧心——小学生习作现状的分析与思考
2
作者
虞海燕
《写作》
2015年第4期72-74,共3页
社会发展日新月异,新生事物层出不穷,呈现在我们面前的是一个五彩斑斓的世界。这样的世界理应成为学生习作的“活水”.但在教学中却发现,学生面对习作越来越茫然,习作成为“无米之炊”。直面学生习作中出现的种种问题,语文教师该...
社会发展日新月异,新生事物层出不穷,呈现在我们面前的是一个五彩斑斓的世界。这样的世界理应成为学生习作的“活水”.但在教学中却发现,学生面对习作越来越茫然,习作成为“无米之炊”。直面学生习作中出现的种种问题,语文教师该认真反思我们的作文教学,到底是怎么回事?!
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关键词
学生习作
现状
慧心
作文教学
社会发展
新生事物
语文教师
世界
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职称材料
小学生习作现状分析与探究
3
作者
虞海燕
《教育论坛》
2008年第3期32-33,共2页
社会发展日新月异,新生事物层出不穷,呈现在我们面前的是一个五彩缤纷的世界。这样的世界理应成为学生习作的“活水”,但我在教学中却发现,学生面对习作越来越茫然,习作成为“无米之炊”。直面学生习作中出现的种种问题,语文教师...
社会发展日新月异,新生事物层出不穷,呈现在我们面前的是一个五彩缤纷的世界。这样的世界理应成为学生习作的“活水”,但我在教学中却发现,学生面对习作越来越茫然,习作成为“无米之炊”。直面学生习作中出现的种种问题,语文教师该认真反思我们的作文教学,深入探讨其中缘由。
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关键词
学生习作
现状
作文教学
社会发展
语文教师
世界
新生
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职称材料
小学语文教学中渗透传统文化的实践路径探析
4
作者
花银亮
《中学生作文指导》
2021年第21期0144-0144,共1页
中华民族拥有悠悠五千年的历史文化积淀,在小学语文教学中渗透优秀的传统文化知识,是学生接触经典国学文化的有效途径。教师应重视学生传统文化知识在小学语文课堂中的渗透,引导学生在语文学习中感受古代人们的智慧,并在语文教学中彰显...
中华民族拥有悠悠五千年的历史文化积淀,在小学语文教学中渗透优秀的传统文化知识,是学生接触经典国学文化的有效途径。教师应重视学生传统文化知识在小学语文课堂中的渗透,引导学生在语文学习中感受古代人们的智慧,并在语文教学中彰显中华民族的优秀精神命脉。小学语文教师首先应传统文化在语文教学中渗透的价值与意义进行深入探析,借助文学经典的诵读活动,引导学生感受传统文化的独特魅力;同时,教师可以在汉字教学中,激发学生对传统文化知识进行深入探究的兴趣;此外,教师可以基于信息技术手段,引导学生对源远流长的文化知识进行学习与认识,增强学生的文化素养,促进学生语文学习能力的发展。文本主要从以上几方面进行深入论述,主要探索小学语文教学中渗透传统文化知识的有效教学方法与策略。
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关键词
小学语文
传统文化
教学策略
实践探究
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职称材料
小学科学课开展养蚕活动的前期准备工作研究
5
作者
黄轶凡
《小学科学》
2010年第11期57-57,共1页
本文基于连续五年组织学生养蚕的实践活动,尝试探讨开展活动的前期准备工作,以使课程的顺利实施。
关键词
小学科学课
养蚕
准备
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职称材料
生本理念在小学数学教学中的落实
6
作者
杨丽
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第34期113-113,共1页
随着新一轮基础教育改革的逐步推进,生本教育 理念主导日常教学。生本理念的方向是以学生为本。在小学 数学中,为了提高教学质量,引领学生发展,老师应该重视生本 理念的落实,在课堂上,一切为了学生,高度尊重学生,强调学 生的课堂融入,...
随着新一轮基础教育改革的逐步推进,生本教育 理念主导日常教学。生本理念的方向是以学生为本。在小学 数学中,为了提高教学质量,引领学生发展,老师应该重视生本 理念的落实,在课堂上,一切为了学生,高度尊重学生,强调学 生的课堂融入,体现学生的课堂主体地位。
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关键词
生本理念
小学数学
教学落实
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职称材料
难忘那次中日联谊会上的拍照
7
作者
王奕雯
张虹(图)
陈玲(指导)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2019年第9期32-33,共2页
在这个全民自拍的时代,所有人都可以举起手机,随时随地将美好快乐的时刻定格、珍藏。去年暑假去日本游学时,在中日小朋友联谊会上的拍照经历令我特别难忘。那天一大早,老师就带着我们来到日本的一所小学。我们身穿五颜六色的演出服,脚...
在这个全民自拍的时代,所有人都可以举起手机,随时随地将美好快乐的时刻定格、珍藏。去年暑假去日本游学时,在中日小朋友联谊会上的拍照经历令我特别难忘。那天一大早,老师就带着我们来到日本的一所小学。我们身穿五颜六色的演出服,脚踏漂亮舒适的凉鞋,走进宽敞明亮的教室。
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关键词
带队老师
音乐节奏
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职称材料
语文教学培养学生创新能力初探
被引量:
2
8
作者
韩文利
《江苏教育研究》
2002年第4期32-33,共2页
关键词
语文教学
学生
创新能力
精神环境
小学
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职称材料
文本教学目标的制定策略
被引量:
2
9
作者
虞海燕
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011年第5期85-87,共3页
教学目标是课堂教学的指南,评判课堂教学效率高低最重要的一条标准,就是教学目标的达成度。就语文学科而言,文本教学目标的制定,必须具体化、实效化和动态化,做到由单一到全面、由笼统到具体、由呆板到灵活。
关键词
教学目标
全面
具体
灵活
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职称材料
因材施教的几个“关键词”
被引量:
1
10
作者
邹宁
《教育研究与评论(课堂观察)》
2015年第7期45-46,共2页
“培养、教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’。”这是陶行知先生对“因材施教”的注解,简单又质朴。每每读到这句话,我就会问自己:你了解学生吗?你因材施教了吗?...
“培养、教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’。”这是陶行知先生对“因材施教”的注解,简单又质朴。每每读到这句话,我就会问自己:你了解学生吗?你因材施教了吗?于是,我把关注与思考的视线投向学生,捕捉着、思考着、实践着、收获着。下面,我借助三个镜头,阐释自己对因材施教的理解。
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关键词
“因材施教”
“关键词”
陶行知
培养
花木
教育
学生
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职称材料
优化情感,注重训练,提高实效——我的语文教学观
11
作者
顾美云
《教育研究与评论》
2019年第1期98-101,97,共5页
语文教学存在耗时多收效低的弊端,主要症结在于课堂教学的作用没有发挥好。如何发挥课堂教学这一主阵地的作用,如何加强语文教学的实效性,全面提高教学质量,这是摆在每个语文教师面前的新课题、老问号。通过长期的实践、不断的探索,我...
语文教学存在耗时多收效低的弊端,主要症结在于课堂教学的作用没有发挥好。如何发挥课堂教学这一主阵地的作用,如何加强语文教学的实效性,全面提高教学质量,这是摆在每个语文教师面前的新课题、老问号。通过长期的实践、不断的探索,我感到要处理好以下三个方面的关系:一是认知与情感的关系,特别要重视优化情感的作用。
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关键词
优秀生
思维训练
教学过程
智力背景
电教媒体
创造性思维
课堂结构
语文教学
语文能力
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职称材料
让全体学生乐学,大面积提高语文教学质量
12
作者
丁谷怡
《教育研究与评论》
2020年第5期98-102,共5页
语文教学改革必须从培养新时代所需要的多层次、多规格、多方面的人才出发,以“三个面向”为总的指导思想,确立多元化的人才观念,设计多层次的教学目标,建立复合型的教材体系,探索开放性的教学模式,激励全体学生乐于学习,大面积提高语...
语文教学改革必须从培养新时代所需要的多层次、多规格、多方面的人才出发,以“三个面向”为总的指导思想,确立多元化的人才观念,设计多层次的教学目标,建立复合型的教材体系,探索开放性的教学模式,激励全体学生乐于学习,大面积提高语文教学质量。
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关键词
语文教学
个性差异
教材体系
教学模式
教学渠道
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职称材料
立足学校内涵发展 打造“学在侨谊”品牌
13
作者
殷爱武
《华人时刊·校长版》
2012年第Z1期44-45,共2页
随着经济与社会的发展,竞争不断激烈,教育竞争也在进一步地加强,人们对优质教育的需求也更为迫切。要提升学校的竞争力,必须加强学校的内涵发展。什么是学校内涵发展?内涵发展是学校发展的内驱力,是学校科学发展的理性定位。学校内涵发...
随着经济与社会的发展,竞争不断激烈,教育竞争也在进一步地加强,人们对优质教育的需求也更为迫切。要提升学校的竞争力,必须加强学校的内涵发展。什么是学校内涵发展?内涵发展是学校发展的内驱力,是学校科学发展的理性定位。学校内涵发展是精细化发展。
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关键词
内涵发展
教育竞争
精细化发展
内驱力
理性定位
教育质量
现代学校制度
以法治校
学在
办学行为
原文传递
从学生走下座位谈起
14
作者
虞海燕
《江苏教育研究》
2002年第11期43-44,共2页
关键词
课堂教学
随堂课
语文教学
师生交流
学生
学习主体性
教学观念
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职称材料
合作学习在语文教学中的有效尝试
15
作者
韩文利
《江苏教育研究》
2003年第8期53-55,共3页
关键词
合作学习
语文教学
课程标准
创新精神
教学效率
教学内容
小学
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职称材料
楼上的海水
16
作者
韩欣辰
波比(图)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2020年第9期36-37,共2页
一到澳门,妈妈、舅舅和外婆就决定先去银河商场购物,再去品尝特色美食,可我只想去"网红"景点——透明的空中漂流玻璃缸体验一下当游鱼的乐趣。大人说好地方要留到最后玩才算圆满,没办法,我只好"少数服从多数",怏怏...
一到澳门,妈妈、舅舅和外婆就决定先去银河商场购物,再去品尝特色美食,可我只想去"网红"景点——透明的空中漂流玻璃缸体验一下当游鱼的乐趣。大人说好地方要留到最后玩才算圆满,没办法,我只好"少数服从多数",怏怏不乐地跟在他们后面去逛商场。刚走进银河商场,我就被眼前的景象吸引住了:商场中央,一颗3米高的巨大钻石"悬浮"在半空中,正随着音乐缓缓旋转,把令人眼花缭乱的灯光洒向每个角落,整间大厅如梦似幻。
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关键词
少数服从多数
如梦似幻
商场购物
银河
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职称材料
我和春天有个约会
17
作者
孙天锴
《作文(5-6年级适用)》
2018年第4期27-28,共2页
四月的雨后清晨,一拐进学校转角的小巷,我就被一阵幽香“袭击”了。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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职称材料
小小“军需员”的买菜经历
18
作者
孙天锴
《小学生作文选刊(中高年级)》
2017年第7期33-33,共1页
暑假第一天,按照事先的约定,我这个“后勤军需采购员”上岗了。一大早,我紧紧攥着妈妈给我的钱,向小区门口的菜场出发……
关键词
军需
经历
采购员
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职称材料
给孩子插上想象的翅膀
19
作者
蒋莉
《科学大众(智慧教育)》
2009年第12期100-100,共1页
丰富的想象力对培养孩子的绘画才能大有益处。因此,小学老师应该在美术启蒙教育中注重从小培养孩子们的想象力,为孩子一生的发展奠定基础。
关键词
幼儿教育
美术启蒙
想象力
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职称材料
元宝茶
20
作者
张卜丹
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2012年第7期44-45,共2页
前几天,王子宜的妈妈来我家做客。妈妈沏了一杯茶给阿姨。阿姨喝了一口,问:“这是什么茶?这么香,还蛮好喝的。”我抢着说:“这是元宝茶。”元宝茶不但名字可爱,泡起来也很简单,连我也会:先取两粒青色的橄榄,用清水洗一下,然...
前几天,王子宜的妈妈来我家做客。妈妈沏了一杯茶给阿姨。阿姨喝了一口,问:“这是什么茶?这么香,还蛮好喝的。”我抢着说:“这是元宝茶。”元宝茶不但名字可爱,泡起来也很简单,连我也会:先取两粒青色的橄榄,用清水洗一下,然后用刀在橄榄上面划几道口子,
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关键词
茶
妈妈
橄榄
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职称材料
题名
打开心灵,叫醒耳朵——浅谈小学语文教师如何做课堂中的倾听者
被引量:
1
1
作者
王娟
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
出处
《教师》
2019年第16期30-30,共1页
文摘
一位称职的小学语文教师一定要学会倾听学生的发言,从他们的发言中生成、提炼出智慧的火花,燃放教学机智、点亮课堂的精彩。与此同时,教师也要引导学生养成倾听的习惯,培养倾听的能力。
关键词
倾听
提炼
捕捉
引导
培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
睁大慧眼 手写慧心——小学生习作现状的分析与思考
2
作者
虞海燕
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
出处
《写作》
2015年第4期72-74,共3页
文摘
社会发展日新月异,新生事物层出不穷,呈现在我们面前的是一个五彩斑斓的世界。这样的世界理应成为学生习作的“活水”.但在教学中却发现,学生面对习作越来越茫然,习作成为“无米之炊”。直面学生习作中出现的种种问题,语文教师该认真反思我们的作文教学,到底是怎么回事?!
关键词
学生习作
现状
慧心
作文教学
社会发展
新生事物
语文教师
世界
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学生习作现状分析与探究
3
作者
虞海燕
机构
无锡市侨谊实验小学
出处
《教育论坛》
2008年第3期32-33,共2页
文摘
社会发展日新月异,新生事物层出不穷,呈现在我们面前的是一个五彩缤纷的世界。这样的世界理应成为学生习作的“活水”,但我在教学中却发现,学生面对习作越来越茫然,习作成为“无米之炊”。直面学生习作中出现的种种问题,语文教师该认真反思我们的作文教学,深入探讨其中缘由。
关键词
学生习作
现状
作文教学
社会发展
语文教师
世界
新生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文教学中渗透传统文化的实践路径探析
4
作者
花银亮
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
出处
《中学生作文指导》
2021年第21期0144-0144,共1页
文摘
中华民族拥有悠悠五千年的历史文化积淀,在小学语文教学中渗透优秀的传统文化知识,是学生接触经典国学文化的有效途径。教师应重视学生传统文化知识在小学语文课堂中的渗透,引导学生在语文学习中感受古代人们的智慧,并在语文教学中彰显中华民族的优秀精神命脉。小学语文教师首先应传统文化在语文教学中渗透的价值与意义进行深入探析,借助文学经典的诵读活动,引导学生感受传统文化的独特魅力;同时,教师可以在汉字教学中,激发学生对传统文化知识进行深入探究的兴趣;此外,教师可以基于信息技术手段,引导学生对源远流长的文化知识进行学习与认识,增强学生的文化素养,促进学生语文学习能力的发展。文本主要从以上几方面进行深入论述,主要探索小学语文教学中渗透传统文化知识的有效教学方法与策略。
关键词
小学语文
传统文化
教学策略
实践探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学科学课开展养蚕活动的前期准备工作研究
5
作者
黄轶凡
机构
无锡市侨谊实验小学
出处
《小学科学》
2010年第11期57-57,共1页
文摘
本文基于连续五年组织学生养蚕的实践活动,尝试探讨开展活动的前期准备工作,以使课程的顺利实施。
关键词
小学科学课
养蚕
准备
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
生本理念在小学数学教学中的落实
6
作者
杨丽
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第34期113-113,共1页
文摘
随着新一轮基础教育改革的逐步推进,生本教育 理念主导日常教学。生本理念的方向是以学生为本。在小学 数学中,为了提高教学质量,引领学生发展,老师应该重视生本 理念的落实,在课堂上,一切为了学生,高度尊重学生,强调学 生的课堂融入,体现学生的课堂主体地位。
关键词
生本理念
小学数学
教学落实
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
难忘那次中日联谊会上的拍照
7
作者
王奕雯
张虹(图)
陈玲(指导)
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2019年第9期32-33,共2页
文摘
在这个全民自拍的时代,所有人都可以举起手机,随时随地将美好快乐的时刻定格、珍藏。去年暑假去日本游学时,在中日小朋友联谊会上的拍照经历令我特别难忘。那天一大早,老师就带着我们来到日本的一所小学。我们身穿五颜六色的演出服,脚踏漂亮舒适的凉鞋,走进宽敞明亮的教室。
关键词
带队老师
音乐节奏
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学培养学生创新能力初探
被引量:
2
8
作者
韩文利
机构
无锡市侨谊实验小学
出处
《江苏教育研究》
2002年第4期32-33,共2页
关键词
语文教学
学生
创新能力
精神环境
小学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
文本教学目标的制定策略
被引量:
2
9
作者
虞海燕
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011年第5期85-87,共3页
文摘
教学目标是课堂教学的指南,评判课堂教学效率高低最重要的一条标准,就是教学目标的达成度。就语文学科而言,文本教学目标的制定,必须具体化、实效化和动态化,做到由单一到全面、由笼统到具体、由呆板到灵活。
关键词
教学目标
全面
具体
灵活
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
因材施教的几个“关键词”
被引量:
1
10
作者
邹宁
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2015年第7期45-46,共2页
文摘
“培养、教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’。”这是陶行知先生对“因材施教”的注解,简单又质朴。每每读到这句话,我就会问自己:你了解学生吗?你因材施教了吗?于是,我把关注与思考的视线投向学生,捕捉着、思考着、实践着、收获着。下面,我借助三个镜头,阐释自己对因材施教的理解。
关键词
“因材施教”
“关键词”
陶行知
培养
花木
教育
学生
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化情感,注重训练,提高实效——我的语文教学观
11
作者
顾美云
机构
无锡市侨谊实验小学
专家组
出处
《教育研究与评论》
2019年第1期98-101,97,共5页
文摘
语文教学存在耗时多收效低的弊端,主要症结在于课堂教学的作用没有发挥好。如何发挥课堂教学这一主阵地的作用,如何加强语文教学的实效性,全面提高教学质量,这是摆在每个语文教师面前的新课题、老问号。通过长期的实践、不断的探索,我感到要处理好以下三个方面的关系:一是认知与情感的关系,特别要重视优化情感的作用。
关键词
优秀生
思维训练
教学过程
智力背景
电教媒体
创造性思维
课堂结构
语文教学
语文能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让全体学生乐学,大面积提高语文教学质量
12
作者
丁谷怡
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
无锡市
比较教育学会
无锡市
小语会
出处
《教育研究与评论》
2020年第5期98-102,共5页
文摘
语文教学改革必须从培养新时代所需要的多层次、多规格、多方面的人才出发,以“三个面向”为总的指导思想,确立多元化的人才观念,设计多层次的教学目标,建立复合型的教材体系,探索开放性的教学模式,激励全体学生乐于学习,大面积提高语文教学质量。
关键词
语文教学
个性差异
教材体系
教学模式
教学渠道
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立足学校内涵发展 打造“学在侨谊”品牌
13
作者
殷爱武
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
出处
《华人时刊·校长版》
2012年第Z1期44-45,共2页
文摘
随着经济与社会的发展,竞争不断激烈,教育竞争也在进一步地加强,人们对优质教育的需求也更为迫切。要提升学校的竞争力,必须加强学校的内涵发展。什么是学校内涵发展?内涵发展是学校发展的内驱力,是学校科学发展的理性定位。学校内涵发展是精细化发展。
关键词
内涵发展
教育竞争
精细化发展
内驱力
理性定位
教育质量
现代学校制度
以法治校
学在
办学行为
分类号
G627 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
从学生走下座位谈起
14
作者
虞海燕
机构
无锡市侨谊实验小学
出处
《江苏教育研究》
2002年第11期43-44,共2页
关键词
课堂教学
随堂课
语文教学
师生交流
学生
学习主体性
教学观念
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合作学习在语文教学中的有效尝试
15
作者
韩文利
机构
无锡市侨谊实验小学
出处
《江苏教育研究》
2003年第8期53-55,共3页
关键词
合作学习
语文教学
课程标准
创新精神
教学效率
教学内容
小学
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
楼上的海水
16
作者
韩欣辰
波比(图)
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2020年第9期36-37,共2页
文摘
一到澳门,妈妈、舅舅和外婆就决定先去银河商场购物,再去品尝特色美食,可我只想去"网红"景点——透明的空中漂流玻璃缸体验一下当游鱼的乐趣。大人说好地方要留到最后玩才算圆满,没办法,我只好"少数服从多数",怏怏不乐地跟在他们后面去逛商场。刚走进银河商场,我就被眼前的景象吸引住了:商场中央,一颗3米高的巨大钻石"悬浮"在半空中,正随着音乐缓缓旋转,把令人眼花缭乱的灯光洒向每个角落,整间大厅如梦似幻。
关键词
少数服从多数
如梦似幻
商场购物
银河
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我和春天有个约会
17
作者
孙天锴
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
五年级
出处
《作文(5-6年级适用)》
2018年第4期27-28,共2页
文摘
四月的雨后清晨,一拐进学校转角的小巷,我就被一阵幽香“袭击”了。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小小“军需员”的买菜经历
18
作者
孙天锴
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
四年级
出处
《小学生作文选刊(中高年级)》
2017年第7期33-33,共1页
文摘
暑假第一天,按照事先的约定,我这个“后勤军需采购员”上岗了。一大早,我紧紧攥着妈妈给我的钱,向小区门口的菜场出发……
关键词
军需
经历
采购员
分类号
E233 [军事—军事理论]
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职称材料
题名
给孩子插上想象的翅膀
19
作者
蒋莉
机构
无锡市侨谊实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第12期100-100,共1页
文摘
丰富的想象力对培养孩子的绘画才能大有益处。因此,小学老师应该在美术启蒙教育中注重从小培养孩子们的想象力,为孩子一生的发展奠定基础。
关键词
幼儿教育
美术启蒙
想象力
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
元宝茶
20
作者
张卜丹
机构
江苏省
无锡市侨谊实验小学
二(
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2012年第7期44-45,共2页
文摘
前几天,王子宜的妈妈来我家做客。妈妈沏了一杯茶给阿姨。阿姨喝了一口,问:“这是什么茶?这么香,还蛮好喝的。”我抢着说:“这是元宝茶。”元宝茶不但名字可爱,泡起来也很简单,连我也会:先取两粒青色的橄榄,用清水洗一下,然后用刀在橄榄上面划几道口子,
关键词
茶
妈妈
橄榄
分类号
F326.12 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
打开心灵,叫醒耳朵——浅谈小学语文教师如何做课堂中的倾听者
王娟
《教师》
2019
1
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职称材料
2
睁大慧眼 手写慧心——小学生习作现状的分析与思考
虞海燕
《写作》
2015
0
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职称材料
3
小学生习作现状分析与探究
虞海燕
《教育论坛》
2008
0
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职称材料
4
小学语文教学中渗透传统文化的实践路径探析
花银亮
《中学生作文指导》
2021
0
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职称材料
5
小学科学课开展养蚕活动的前期准备工作研究
黄轶凡
《小学科学》
2010
0
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职称材料
6
生本理念在小学数学教学中的落实
杨丽
《试题与研究(教学论坛)》
2020
0
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职称材料
7
难忘那次中日联谊会上的拍照
王奕雯
张虹(图)
陈玲(指导)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2019
0
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职称材料
8
语文教学培养学生创新能力初探
韩文利
《江苏教育研究》
2002
2
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职称材料
9
文本教学目标的制定策略
虞海燕
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011
2
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职称材料
10
因材施教的几个“关键词”
邹宁
《教育研究与评论(课堂观察)》
2015
1
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职称材料
11
优化情感,注重训练,提高实效——我的语文教学观
顾美云
《教育研究与评论》
2019
0
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职称材料
12
让全体学生乐学,大面积提高语文教学质量
丁谷怡
《教育研究与评论》
2020
0
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职称材料
13
立足学校内涵发展 打造“学在侨谊”品牌
殷爱武
《华人时刊·校长版》
2012
0
原文传递
14
从学生走下座位谈起
虞海燕
《江苏教育研究》
2002
0
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职称材料
15
合作学习在语文教学中的有效尝试
韩文利
《江苏教育研究》
2003
0
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职称材料
16
楼上的海水
韩欣辰
波比(图)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2020
0
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职称材料
17
我和春天有个约会
孙天锴
《作文(5-6年级适用)》
2018
0
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职称材料
18
小小“军需员”的买菜经历
孙天锴
《小学生作文选刊(中高年级)》
2017
0
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职称材料
19
给孩子插上想象的翅膀
蒋莉
《科学大众(智慧教育)》
2009
0
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职称材料
20
元宝茶
张卜丹
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2012
0
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职称材料
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