激励理论在儿科新护士管理中的应用研究

目的探讨激励理论在儿科新护士管理中的应用效果。方法选取2023年1—12月无锡市儿童医院的30名儿科新护士为研究对象,按管理模式不同分为两组,每组15名,研究组实施激励理论管理,对照组实施常规儿科新护士管理。观察两组儿科新护士的岗位胜任能力、职业倦怠感及情绪劳动变化。结果研究组儿科新护士的岗位胜任能力评分、职业生命质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组儿科新护士的情感衰竭评分为(23.20±2.14)分、去人格化评分为(11.20±1.18)分,低于管理前的(26.00±2.36)分、(14.93±1.03)分,个人成就感评分为(41.20±3.42)分,高于对照组的(37.60±3.40)分,差异有统计学意义(t=-3.404、-9.233、2.891,P均<0.05)。结论将激励理论应用于儿科新护士管理中,能够有效提高其岗位胜任能力,减轻其职业倦怠感,改善其职业生命质量。