涉及正方形的几个性质

1．问题的提出文[1]给出如下命题：如图1，已知四边形EFGH是正方形，E、F、G、H分别在四边形ABCD的四条边上，且AH=BE=CF=DG，则四边形ABCD是正方形．受这个问题的启发，笔者发现并证明了一组有趣的结论．

需要教“实” 更要教“活”——以苏科版八下第八章《分式》“分式方程(1)”的教学为例

近日参加教学调研，走进一所普通农村初中，听了一位工作六年的年轻教师的初二代数课，课题内容是（苏科版）八下第八章《分式》第5节分式方程（1），课中的有些教学现象引起我的注意，现把部分教学片段进行回放，并据此谈一些个人的观点和思考．

解读“图表信息”类问题的几种基本方法

数学中，图、表是课堂教学素材的重要组成部分，其语言称之为“图表语言”，反映出的信息称之为“图表信息”．“图表信息题”作为考查学生“图表信息”解读能力的载体，近年来在中考中备受青睐．图表信息题的解决可以分为信息的获取，信息的理解及信息的运用三阶段．本文结合实例，谈谈解读“图表信息”题的几种基本方法．