网络研修让教师幸福成长

学校的经营,归根结底是人的经营。教育的发展离不开教师,如果教师得不到发展,学校发展、学生发展、教育的发展都将成为一句空话。随着时代的发展和新课程改革的广泛深入,社会对教师的专业化素质要求越来越高。教师专业化发展已成为与课程改革同等重要的核心问题。因此教师专业成长应成为教师发展的内在驱动力。网络研修为新课改背景下的教师提供了学习的平台,成为现时教师专业成长的有效的途径和阶梯。

教出一片新天地——浅谈新课程理念下个性化的数学教学空间

在新课程理念下,教学空间逐渐成为师生富有个性化的表演舞台。在各个教学环节,课堂教学过程成为教师个性发展的重要途径。教师通过个性化的备课,上课,使每一个学生的个性在课堂教学中得以培养和凸显,让学生学会自主学习,养成自主探究的习惯,并使课外教学、课余思考也成为学生个性化发展的延续,这既提高了思维能力,又提高了学习的能力。

物理演示实验教学初探

演示实验是由教师在课堂上结合教学内容而操作的、带有表演性和示范性的实验.在物理教学中,演示实验仍然有着无可替代的特殊作用,如何发掘演示实验的教学功能、提高演示实验的教学效益,是物理教学必须研究的重要课题.在此,结合新课改后的教学实践和一些体会,对物理演示实验的教学做些初步的探讨.

直击当前语文教学中的时髦病

新一轮的课改至今已四年多了,我有幸与新课程同行,看到课改实验使教学呈现出生机勃勃的景象,改变了以前那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式,活跃了师生的思维,激发了师生的创新意识,促进了师生关系的融洽,一时间。