理性表达:小学高年级英语表达的新向度

在小学高年级英语教学中,师生话语表达应倾向于理性表达。教师遵循学生已知经验,增加设疑追问环节,运用填补、迁移、探究等方式进行教学,有助于提高学生表达的清晰性、逻辑性和精准性,从而发展学生的思维品质和表达能力,在整个英语学习过程中具有重要的实践意义。