中学生时间教育:一个重要的教育命题

进入中学阶段的学生正逢青春期,具有强烈的独立意识,也迫切需要自我支配的时间,恰当地引导他们节约时间、合理消费时间,不仅是学生完成学业的需要,也是整个人生成长的需要,更是热爱生活、珍惜生命的体现。通过调查和采访,分析初中生课外时间管理、利用现状以及存在问题,提出初中生课外时间管理和利用的对策,促使初中生高效利用时间。

培养初中学生历史思维能力方法谈

历史思维能力，顾名思义，就是指运用“思维”学习历史的能力。培养学生的历史思维能力，这不仅是历史教学的核心任务，也是素质教育的重要内容。那么，在历史课堂教学中该如何培养学生的历史思维能力呢?我认为这要视学生的年龄、素质而定。因为不同地区、不同学校、甚至不同班级的学生，文化素质不一样，因而理解、接受能力也不同。另外，人的思维发展也具有阶段性特征，能力也是分层次的：一般来说，初中阶段的学生思维以直觉感知为主；从思维特征看，初中一、二年级的学生形象思维占优势，初二后，中学生从形象思维向逻辑思维过渡。

运用图表培养初中学生的全球史观

一、运用图表，在了解古代世界中培养全球史观 古代世界：从人类起源到15世纪末。在这个时期，世界各地区处于“相对孤立和相互隔绝状态”。2011版历史课标中的世界古代史板块虽然强调古代世界的“相对孤立闭塞的状况”，但也指出，随着历史的推进，“国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类文明进步起着更为重要的作用。”

千山万壑入胸中,吾以吾笔写吾真

作文教学应该联系生活,脱离空泛的说教,成为学生的思想、兴趣、情感言之有物的抒发渠道,为此教师可以尝试采用情景设计等再现方式,引导学生观察、讨论、争议、表演等,在活动中获得第一手作文资料,在思维碰撞中产生情绪情感体验,进一步激活思维和情感,使其产生内在动力,充分展示并尊重学生的个性,给予正确的指导,激发学生写作的乐趣。

关于学校实行会计集中核算的思考

学校实行会计集中核算,在统一会计科目核算口径,提高会计信息质量,财政资金的合理调度,强化财政监督职能,保证收支两条线的落实以及提高资金使用效率等方面发挥了积极作用。但在人员配置、运行机制、管理制度、工作环节诸方面存在着问题,需要不断地完善和解决。

部门预算制度执行中出现的问题及对策探析

近几年,各地积极实施预算管理制度改革,在部门预算、国库集中支、政府采购制度改革和收支两条线管理等方面进行了有益探索,取得了明显成效。本文就在具体执行过程中存在着的问题,进行一些探索。

微时代家校深度合作的沟通之道

网络改变了家校沟通的格局,信息技术手段的运用使得当下的家校沟通更为便捷、迅速。但由于部分教师在开展家校合作时过于依赖信息技术,导致家校交流过程中出现了很多问题。作为班主任,要能看到网络沟通的利弊,合理选择家校沟通的手段,最大限度地发挥家校合作的价值,促进学生的身心发展。

证据,让科学论证在课堂上扎根——以“走进分子世界”教学为例

在培养证据意识的过程中,我们将基于证据的论证作为主要的科学探究内容,强调在探究中进行推理和论证。论证,就是从论据到结论的推演过程。科学论证是科学探究的本质,在论证中阐明一系列证据的优势和弱点并找出关于一种自然现象的最佳解释,是至关重要的物理教学活动,让科学论证在课堂上扎根可以逐渐提升学生的科学素养。

新课改下体育教学中实施有效对话教学的策略探析

在体育课堂教学过程中教师通过＂对话＂来承接一个或多个的活动过程,这里的＂对话＂,起到一个信息传递的作用,学生通过＂对话＂可以了解动作要领、活动任务和内容、活动要求和注意事项等。在练习中,教师通过与学生的对话,可以得到反馈信息,

引入ISO9000质量管理体系,提升职业教育质量

教育服务需要质量标准。教育过程同样需要按照一定质量标准进行控制和检查。本文根据教育的特点和自身的实际．提出如何对ISO9000质量管理体系标准进行合理的裁剪与变通．将通用的质量体系要求转化为适应学校特点的质量活动体系．以保证教学质量和人才培养目标的实现。

借助电子白板,优化数学学习

在初中数学课堂教学中,借助电子白板能够有效地优化学生的数学学习.本文结合教学实例论述了初中数学课堂教学中,借助电子白板激发学生数学学习兴趣、促进学生内化数学知识、引导学生深入数学思考的策略与方法.

物理学史在教学中的渗透简论

新课程改革要求在初中物理教学中,要注重学生的三维目标的达成,其中对学生情感、态度、价值观的培养提到了新的高度.笔者在教学实践中发现,加强物理学史的渗透,既让学生从物理学家身上学习到勤奋、谦虚、毅力、兴趣等诸多非智力因素,又让学生感悟到生活处处有物理.这对学生科学素养的提高有着重要作用.

初中数学小组合作学习研究

本文对初中数学小组合作学习的意义、目标、时机和内容以及优化与评价进行了研究,提出让学生在合作学习中真正成为学习的主人.

思想品德教育评价标准的多元化摭谈

思想品德教育评价标准作为进行思想品德教育的基础和关键,是指在一定的教育价值观指导下,对学生个体成长情况、教育教学过程和结果进行判断的标准。它具体服务于不同的学科内容、不同的课堂需求、不同的个体发展,这一切都决定了科学的思想品德教育评价标准必然是多元化的。

从阿尔萨斯的历史和语言问题看《最后一课》的缺陷

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

关于我国“教师惩戒权”有效行使的研究

加强教育立法、加大教育法律法规宣传力度和重视教师队伍素质建设等工作为我国教师惩戒权的有效行使提供前提保障。教师在行使教育惩戒权时应做到合法、合理、合情,家长和教师要做好受罚学生的教育善后工作。国家应建立健全权力监督机制,完善权利救济渠道,确保教师依法有效行使教育惩戒权。

初中物理综合实践活动的实践体悟与建议

初中物理综合实践活动为学生关键能力的落地提供了一个有操作性的解答,为每个学生的个性化发展创设了实践的平台。在实践中,应先从活动目的、活动的类型及侧重点、活动的作用三方面搞清何谓初中物理综合实践活动;再从循序渐进、形实兼备、教育意义三个方面开展活动。初中物理综合实践活动的实施不仅使学生受益良多,而且促进了物理教师的专业成长。

八年级教学创新片段(Ⅰ～Ⅴ)

Ⅰ."江淮之滨━━安徽省"的有效教学行政区划是初二区域地理教学中的重点之一,34个省级行政区学习不可能按部就班完成。1.

一道中考“压轴题”的解题思路剖析

一、试题: 如图,在等腰梯形ABCD中,AB∥CD,对角线AC⊥BD,垂足为O.BC=13 21/2。

声音

读罢《江苏教育》(班主任)2018年12月刊专题“构建课堂道德生活”的一组文章,感慨良多。一如主持人所言,课堂需要回归本真、增添道德意蕴。当下,无处不在的竞争让我们的教育几乎忘了教会学生如何做一棵树,而往往只在乎那一个果实。