立足科研兴教 打造精品课题——江苏无锡市崇安区教育局教育科研情况概述

近年来。教育科研犹如一面鲜艳的旗帜．一直引领着崇安区教育改革的蓬勃发展。回顾我区教育科研发展历程．总结中小学开展教育科研的经验和教训．以科学发展观的理念来审视中小学开展教育科研的丰富实践。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“德育为先、能力为重、

教育现代化示范区建设:现实考量与路径选择

任何事物的发展都是在特定的时间、空间状态与环境条件下实现的。教育现代化示范区建设，既是教育可持续发展的内在要求，也是全面推进现代化建设的客观需求。2013年上半年，国务院批准了《苏南现代化建设示范区规划》，省政府出台的《关于推进教育现代化建设的实施意见》，又将苏南整体列入教育现代化示范区建设。这是一个重大的利好机遇。根据新的“江苏指标”体系，积极破解教育改革中的一些重点、难点问题，打造区域教育现代化的“升级版”，创建示范区中的“示范”，成为了我区教育发展的新动力。

非正式学习：学习研究的新空间

非正式学习、正式学习及其二八法则 一般说来，非正式学习是指发生社会机构（如博物馆、科技馆、动物园等）、媒体中介、家庭等环境中的学习，但这并非是说，单靠物理场景的不同就可以定义非正式学习和正式学习。美国学者法尔克用“自由选择的学习”来界定非正式学习的内涵：与正式教育体系中学习内容的非选择性、序列性、教师主导性、非自愿性等特征相对应，非正式学习具有学习者自我激发的、兴趣引导的、自愿的、个体化的、情境化的、合作的、非线性的和开放的等诸多特征.

区域推进校本课程的开发与实施:课程改革新路径

通过分析课程改革十数年来的得与失,对比区域课改路径的合理性和可能性,无锡市崇安区认为教育行政部门统筹安排校本课程的开发和实施是一条必要、适切的课改新出路。从区域层面推进校本课程能够有效凝聚区域优势,打破学校各自为本的孤立状态,从而促进区域学校的和谐发展;通过政策制定、课程筛选、教师培训、阶梯式推进四个方面来保障校本课程的开发和实施。

浅议体育课教学目标对课堂有效性的影响

在体育教学或公开课中，我们经常会看到这样一些现象：教师教学内容不符合学生实际水平，教学方法一成不变或哗众取宠；学生学习主动性缺乏，组织形式杂乱无章，安全问题令人担忧，运动负荷过大或过小；教学评价随心所欲或隔靴搔痒，没有针对性，对学生学习帮助不大；课后反思总结不到位……剖析这些现象不难发现，教师在进行课堂教学时，不重视制定或没有确定一个合理的课时教学目标，

小学体育学科德育内容、方法的分析与构建

体育是实现德育的重要途径之。因为评定道德的标准在于行动，而体育的特点就是身体的活动，是能够通过观察表征显现出学生的道德行为的。同时，道德的好坏，也会在体育活动中表现出来，两者可谓相辅相成。南此，在学校体育中加强德育教育，更能体现出学生观念和行为的统一性。所以，教师在现阶段或今后的工作中，必须加强课堂教学研究，重视德育目标，存教学内容选择、教学方法上促进学生道德的逐步完善。

善用模型思想,巧解数学问题

模型思想是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中新增加的一个核心概念。在义务教育阶段的数学中，用字母、数字及其他数学符号建立起来的代数式、关系式、方程、函数、不等式，及各种图表、图形等都是数学模型。通过数学建模教学，既可以培养学生的数学应用意识、巩固学生的数学方法，又可以培养学生的创新意识以及分析和解决实际问题的能力。

教学就是发现最好的可能

教学是一种可能性的艺术。好的教学,就是把学生最好的一面发掘出来、激励出来、开发出来。每个学科都有独特的价值。发现儿童最好的可能,首先要发掘出独特的、不可替代的学科价值,进而将这种价值转化为学习行为,让儿童的心智自由地绽放。2015年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动的主题——"

阅读教学新思维——“阅读教学”部分解读

阅读是语文课程的重要内容。与“实验稿”相比，“课标修订稿”的整体设计框架不变。针对课改中出现的种种偏向，课程标准在修订时力纠时弊，回应了实践中的一些热点问题，并且及时更新了一些教学内容，体现了阅读教学的新思维。

练习设计:“教”与“学”转化的支点

“教的目标”与“学的结果”之间往往存在“落差”。练习设计，作为“教”与“学”转化的支点，以其知识的内化、学习的矫正和教学的调节功能在两者之间起着平衡作用。本文结合案例，从整体化的练习架构、情境化的练习融合、开放化的练习生成和个性化的练习评价等四个维度，阐述如何通过练习设计来深度提升学生学的能力。

学会聆听音乐的美

众所周知,音乐是声音的艺术,是＂流动的建筑＂。它是通过听觉为人们所享受。所以,音乐教学是要让学生学会＂听＂音乐,学会起码的感受音乐的途径。 一、＂聆听＂在音乐教学中的地位 聆听音乐是区别于美术、文学等其他艺术的基本特征,也是体现音乐艺术特殊性的基础。音乐的声音主要是乐音,乐音有高低、长短、强弱、音色等特性,这些特性为使音乐艺术具有丰富多彩的艺术表现力奠定了基础。

由学生的“突发奇想”想起的

本次辅导一位青年教师执教二年级语文《小虫和大船》的公开课，课文内容是：造船工人发现一块木板上有个小蛀孔，船主觉得弃之可惜仍让用上。后来蛀虫愈生愈多，最终，大风浪打穿了那块木板，船主与载着货物的大船都沉没于波涛之中。教学时，除了完成读书识字、写字、造句等任务外，怎样让学生明了寓意呢?

Park经济:企业发展的新秀

园区经济,是改革开放、经济发展到一定阶段的产物。经历了从经济特区、到沿海开放城市、内地城市、再到全国的过程。初始阶段以经济开发区为主要形式,逐步向多功能、专业化方向发展。迄今已发展为一种以加速高新技术研制及其成果推广应用、服务于本地区工业现代化以及开拓国际市场的需求而设置的新兴产业开发基地。

特殊需要儿童学业过程性评价初探

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出,＂做好学生成长记录,完善综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。＂那么,怎样做好特殊需要儿童的学业评价呢？我认为要把关注点放在＂他们能做什么＂,而不是放在＂他们不能做什么＂上,尤其是抓住儿童成长轨迹上的一个个可圈可点的＂拐点＂,引领他们向上发展。

透视体育小组合作学习中“合而不作”的现象

小组合作学习是体育课中常用的教学方法，实践证明，通过小组合作学习，有助于增强学生的注意力，提高课堂的效率；有助于提高学生思维能力，发展学生与人的交流的能力；有助于培养学生尊重他人，善于合作的精神。但由于受教师的实施水平及学生的认识水平等诸多因素的影响，在实际的教学过程中，出现了许多“合而不作”的现象。本文就其中三个典型现象进行成因分析，并据此提出应对策略。

如何体现音乐课堂教学的“人文关怀”

曾看过这样一句话"教育是直面人的生命,提高人的生命,为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。"从中,可以感受到对学生的人文关怀是教师极为重要的任务。而新课程的实施,更加突出了学生的主体生命的地位,这样,关怀就成为新课程背景下教师一项首要任务了。

让学习增值——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计

【设计理念】 从某种意义上来说，第一课时比第二课时更重要。初次接触文本，学生对文本有种“陌生感”，充满着阅读期待。如何介入文本，试着把作者的经验变成自己的经验，这是一项重要的阅读能力。在实际教学中，很多教师的第一课时的教学，往往陷入了僵化的套路。一般来说，无论哪篇课文的第一课时，都要实现三个目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语；练习正确、流利地朗读课文；初步理解课文内容，理清文章脉络。造成僵化的主要原因是，老师把“目标”当“环节”了，也就是围绕上述目标平移推进。如何将三项主要目标穿插、整合在一起，立体地、螺旋上升地推进教学，这是第一课时改革的方向。

写作教学的五组关键词

写作能力是学生语文素养的综合体现。语文课程将核心任务确定为“学习语言文字的运用”后，写作的重要地位显得更为突出。与《语文课程标准（实验稿）》相比，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称语文新课标）在写作教学设计理念、教学框架方面基本上没有什么变化，只是回应了教学实践中出现的一些热点问题。为此，笔者提炼出以下几组关键词，结合教学实践加以说明。

重视过程 关注应用

当今。注重学生应用意识的培养已成为广大数学教师的追求。应用意识有两个方面的含义：一方面，有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题：另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。广泛的应用性是数学发展的动力，近几年来中考数学命题在这方面进一步增加了力度。出现了一些与现实生活密切联系的背景性应用题。

如何培养学生“积极语用”的能力

积极地听、说、读、写、思，即为“积极语用”。新课标将语文的任务聚焦在“学习语言文字的运用”后．发展学生语言运用能力的理念深入人心，语文教学发生了较大的变化。同时，也有些教师有失偏颇，过分强调“表达”．由此造成“钟摆”现象——在一个事物的“两极”之间游走，这需要我们以理性思维来破解教学难题。