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新课程背景下教科研队伍建设的思考与实践
1
作者
黄明
张盘荣
《江苏教育研究》
2005年第3期26-28,共3页
县(市)级教科研部门工作的主力军是教科研人员队伍,而教科研人员则是一线教师适应新课程、实现专业成长的重要支持力量,他们与一线教师发生着密切的联系,对一线教师具有广泛而深远的影响。因此,要激活一线教师必须先激活教科研人员...
县(市)级教科研部门工作的主力军是教科研人员队伍,而教科研人员则是一线教师适应新课程、实现专业成长的重要支持力量,他们与一线教师发生着密切的联系,对一线教师具有广泛而深远的影响。因此,要激活一线教师必须先激活教科研人员队伍。而要激活基层教科研人员队伍关键是要让教科研人员从事活的教学研究,具体来讲有三条要求:
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关键词
科研队伍建设
课程背景
一线教师
实践
人员队伍
科研人员
县(市)级
教科研
部门工作
专业成长
教学研究
主力军
新课程
激活
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职称材料
关注弱势学校。均衡推进新课程实施
2
作者
黄明
张盘荣
《江苏教育研究》
2004年第2期8-11,共4页
教育均衡化发展是江苏全面建设小康社会的四大教育发展战略之一。江苏省教育厅厅长王斌泰在2004年全省教育工作会议上重申了教育均衡发展战备的重要性和紧迫性。如何实施教育均衡发展战略,促进基础教育的均衡发展?国家课程改革实验区...
教育均衡化发展是江苏全面建设小康社会的四大教育发展战略之一。江苏省教育厅厅长王斌泰在2004年全省教育工作会议上重申了教育均衡发展战备的重要性和紧迫性。如何实施教育均衡发展战略,促进基础教育的均衡发展?国家课程改革实验区——无锡市惠山区积极探索,形成了“以课程改革为契机,全力关注弱势学校,在离平台上均衡推进新课程实施”的思路和经验,给人以启发和鼓舞。我们期待更多的地区能够从当地的实际出发,创造性地推进基础教育的均衡发展,也期待更多的人关注、研究教育均衡发展的问题。
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关键词
弱势学校
教育均衡化发展
无锡市惠山区
课程改革
课程实施
办学条件
课题研究
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职称材料
题名
新课程背景下教科研队伍建设的思考与实践
1
作者
黄明
张盘荣
机构
无锡市惠山区教育局局长
、党委书记
无锡市
惠山区
教育局
副
局长
出处
《江苏教育研究》
2005年第3期26-28,共3页
文摘
县(市)级教科研部门工作的主力军是教科研人员队伍,而教科研人员则是一线教师适应新课程、实现专业成长的重要支持力量,他们与一线教师发生着密切的联系,对一线教师具有广泛而深远的影响。因此,要激活一线教师必须先激活教科研人员队伍。而要激活基层教科研人员队伍关键是要让教科研人员从事活的教学研究,具体来讲有三条要求:
关键词
科研队伍建设
课程背景
一线教师
实践
人员队伍
科研人员
县(市)级
教科研
部门工作
专业成长
教学研究
主力军
新课程
激活
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关注弱势学校。均衡推进新课程实施
2
作者
黄明
张盘荣
机构
无锡市惠山区教育局局长
惠山区
教育局
副
局长
出处
《江苏教育研究》
2004年第2期8-11,共4页
文摘
教育均衡化发展是江苏全面建设小康社会的四大教育发展战略之一。江苏省教育厅厅长王斌泰在2004年全省教育工作会议上重申了教育均衡发展战备的重要性和紧迫性。如何实施教育均衡发展战略,促进基础教育的均衡发展?国家课程改革实验区——无锡市惠山区积极探索,形成了“以课程改革为契机,全力关注弱势学校,在离平台上均衡推进新课程实施”的思路和经验,给人以启发和鼓舞。我们期待更多的地区能够从当地的实际出发,创造性地推进基础教育的均衡发展,也期待更多的人关注、研究教育均衡发展的问题。
关键词
弱势学校
教育均衡化发展
无锡市惠山区
课程改革
课程实施
办学条件
课题研究
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G527.53 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程背景下教科研队伍建设的思考与实践
黄明
张盘荣
《江苏教育研究》
2005
0
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职称材料
2
关注弱势学校。均衡推进新课程实施
黄明
张盘荣
《江苏教育研究》
2004
0
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职称材料
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