夸父今安在——谈当代中学生自我管理能力的培养

当代中学生缺乏学习上的自我管理能力,高分低能较多。同时,目前在中学班级教育管理中,由于中学片面追求升学率导致的应试教育的影响,班级学生自我管理的潜在力量和功能往往容易被忽视。所谓自我管理,一般理解为自己管理自己,是一种自我调控、自我约束的行为。学生实现自我管理是实现自我教育的重要手段,也是现代教育发展的一个重要趋势。因此,当代中学生急需培养自我管理能力。

巧用课堂调控 构建灵动课堂

课堂教学是一个多层次的复杂的系统，新课程下的课堂教学倡导“以教师为主导，以学生为主体”的新的教学观，因此，促进学生主动积极、合作探究的学习方式是灵动课堂的根本要素。灵动课堂的有效教学，应致力于营造浓厚的自主学习氛围．唤起学生的主体意识，激发学习兴趣，调动学生自身的学习潜能进行自主学习，

借用三招写出作文优美意韵

当代学生习作要么语言直白乏味,要么堆砌辞藻空而无物,难寻几篇语言生动又情景相生的好文章。究其原因是不了解语言文字艺术的本质即审美问题,也与中国的文化相关,其精髓在于"含蓄"。只有运用适当的语言技巧去表情达意,抒发感情,才能写出文章的优美意韵。