寻找实施数学创新教育的基点

数学本质上是创新的．创新是素质教育的核心．创新教育是一件很现实的事情．数学教学中实施创新教育的着力点是更新课堂教学形式、学生获取知识、题设的设计思想和改革教学方法．改革需要对传统方法进行反思．

唱响音乐课的“生活化”之歌

素质教育是"以人为本"的教育,它关注学生的生活世界和生命意义。然而当今的音乐课,虽然不再是单纯的灌输式的应试教学,但常常脱离现实生活。在音乐课中,我们认为应通过生活化的音乐活动,了解生命的艺术,体验生命的快乐和幸福,实现用音乐美化生活的愿望。

关于课改的几点思考

目前，新一轮基础教育课程改革实验工作虽已全面铺开，但虽待深入，需要注意以下几点：1．宣传力度亟待加大；2.困难、困惑需要解决；3．统一思想，定好基调。

“世界多极化趋势的加强”教学案例

本节内容属于历史必修1的最后一课,继续前两课的话题讲述第二次世界大战以来世界政治格局的发展、演变,尤其反映了世界历史的一种根本性变化,即从两极格局到多极化趋势的转变.

书法生命意义诠释

日本音乐指挥大师小泽震尔听二胡独奏曲《二泉映月》时,禁不住双膝跪地,泣不成声。瞎子阿炳流淌在音乐旋律中的生命符号和人生遭际深深地扣住了小泽震尔的心弦,引起了生命的强烈共振。毛泽东在观看越剧《白蛇传》时,不禁悲从中来,泪流满目。白娘子追求自由和解放的悲惨遭遇,她执着追求生命存在的独特意义,无疑打动了诗人毛泽东,使他震撼于白娘子生命进程的凝炼和光彩。作为表现艺术的书法,以相对静止的抽象符号——线条运作。

多媒体运用与优化语文教学过程的磨合和融合、创新

教学的改革和发展，多媒体等现代化教学手段的运用，使语文教学更注重优化教学过程；优化语文教学过程又为多媒体的楔入提供了肥沃的土壤。多媒体的优势为语文教学带来了新天地、新气象：课堂容量增加，密度提高；增加了信息量；学习情境优化。多媒体也给我们带来了缺憾：语言艺术的境界变得一览无余；备课系统诱发人的惰性。多媒体与优化语文教学过程融合的可能性依然存在，关键要有清新认识：这可而止，仅为“帮手”。

教育教学评价:赋予生命的意蕴和情调——试论体验成长评价文化的界定、特征及其创设构想

全国基础教育课程改革为教育教学注入了新的理念,全新的教育教学改革形势呼唤着全新的教育教学评价。如何紧紧围绕课改精神,充分关注学生的个性差异,力求在评价的功能、内容和评价的方式上有所突破;如何让评价从注重教的评价走向注重学的评价,如何从结论性评价转向过程性评价,如何从绝对性评价转向差异性评价,这需要广大教师拥有崭新的评价理念、创设体验成长的评价文化,让学生在赋予生命意蕴和情调的教育教学评价中成长发展。