在“生活阅读”课程实践中感受生命的润泽

在课程游戏化理念指引下,幼儿园坚持理论与实践相结合,依托江苏省“十三五”教育学会教育科研重点课题《幼儿园“阅读润泽”教育的实践研究》,充分利用本土资源,以“阅读是游戏,阅读是学习、阅读是生长”的课程理念为依据,初步构建实施幼儿园“生活阅读”课程,将大自然、大社会都拓展成幼儿的阅读环境,让幼儿通过与自然、与社会、与自我的多项互动,从而获得“关爱生命、支持体验、共享成长”的润泽,来达成幼儿对生命具备恰当的认知、态度及行为的目的。

以绘本教学为引导的幼儿园新闻记者课程构建

新闻记者有着鲜明的职业特点。幼儿园构建新闻记者课程,为幼儿思维能力的广度和深度的提升奠定了基础,增加了幼儿思维能力发展的实践操作,进一步促进了幼儿社会交往能力和口语叙事能力的发展。本文阐述了幼儿园新闻记者课程构建的意义,研究了课程构建的原则,分析了以绘本教学为引导的课程构建策略,并提供了课程教学案例。

高血压患者生活方式健康教育新进展

高血压作为我国慢性病重要管理内容之一,其管理水平还有待提高,现阶段,我国高血压诊治率还处于较低水平,部分患者患病而不自知,部分患者得知患病后重视程度不高,未按照医嘱正确服药,导致血压控制效果不理想。高血压多见于老年群体,随着老年人口比重的增长,高血压患病率呈逐年升高趋势,且高血压作为心脑血管疾病主要危险因素之一,冠心病、脑卒中等发病率也随之提升,严重影响老年群体身心健康。大多数高血压患者无明显临床表现,部分患者可表现为头痛、四肢麻木、阵发性眩晕、胸闷、疲倦、心悸耳鸣等症状,严重可出现高血压危象,引发视物模糊、心绞痛等症状,危及生命,随着高血压进展,增加了糖尿病、高脂血症、心力衰竭、肾脏病变、高尿酸血症等并发症,严重危害其身心健康。由于老年人文化水平普遍不高,理解能力差,对高血压相关知识了解不多,没有认识到健康生活方式对血压控制的影响,认知度较低,因此强化健康教育对纠正高血压患者错误认知具有重要作用。基于此,本研究从多个角度出发,对高血压致病因素、临床表现、危害等内容进行了阐述,对健康生活方式宣教工作展开了重点探讨,现阐述如下。