共有一个家——家园协同课程实践探索

我园在实施无锡市教育科学“十二五”规划课题中,生成了园本特色课程——“主题式艺术课程”,研究过程中家长资源的融入丰富了课程资源,让我们深刻认识到家园协同教育在孩子成长中的重要作用。在此基础上,我们申报了江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十三五”课题“TPAP理念引领下家园协同实施艺术课程的行动研究”。课题实施过程中,我们着力增强教师、家长协同教育的力量,借助课程游戏化的实践与思考,逐渐形成我园“家园协同,陪伴成长”的课程理念,探索家园协同实施课程的机制、内容、策略、方式等,唤醒家长主动参与育儿的积极性、主体性,形成有效家园教育共同体,构建园本课程“共有一个家”。本文将介绍我园构建该课程的做法及相关经验。

“融合”视域下的班本课程——以《我是小兵》班本课程的设计与实施为例

在《中国娃》主题活动中,“93国庆大阅兵”引发了幼儿极大的兴趣,而英雄老爷爷来园讲述反法西斯战争故事,更使得解放军这一神圣的称呼深入幼儿心田……抓住这一契机,我们在主题活动《中国娃》中新增了班本课程《我是小兵》。