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做“赋能型”管理者
1
作者
李勤
《江苏教育研究》
2021年第25期37-39,共3页
赋能,赋予“能量”与“能力”之谓也。学校秉持“人”“暖”“林”三字管理秘诀,从生态、生机、生长三方面着力,通过文化愿景培塑、机制平台优化、课题项目卷入等路径,实施“赋能型”管理,将为学校教育、师生发展赢来更多生机。
关键词
文化赋能
愿景赋能
自我赋能
赋能他人
项目赋能
科研赋能
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职称材料
题名
做“赋能型”管理者
1
作者
李勤
机构
无锡市
洛
社
中心小学
无锡市洛社中心小学党支部
出处
《江苏教育研究》
2021年第25期37-39,共3页
文摘
赋能,赋予“能量”与“能力”之谓也。学校秉持“人”“暖”“林”三字管理秘诀,从生态、生机、生长三方面着力,通过文化愿景培塑、机制平台优化、课题项目卷入等路径,实施“赋能型”管理,将为学校教育、师生发展赢来更多生机。
关键词
文化赋能
愿景赋能
自我赋能
赋能他人
项目赋能
科研赋能
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
做“赋能型”管理者
李勤
《江苏教育研究》
2021
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