从“追求卓越”到“迈向成功”——集团化办学背景下江苏省无锡市清名桥中学的发展之路

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力,江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践,进一步深化集团化办学探索,在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中,无锡市清名桥中学(以下简称“清中”)成了无锡市侨谊教育集团的成员校。成为成员校之后,学校发展将通往何处?总校资源如何利用?传承和特色怎样和谐发展?这一切对于首次加入集团的清中来说,都像“摸着石头过河”。

基于FIAS量化分析下的初中语文课堂互动教学改革探究——以江苏省无锡市清名桥中学语文课堂教学研究为例

随着初中语文课程建设改革的深入,课堂教学中的师生互动成为语文课程必不可少的环节。在语文课堂教学中,有效的师生互动能促进学生更好地完成学习任务,达成学习目标,提升课堂效率。但回到实际情况中,课堂互动教学存在低效甚至无效互动的情况。因此,本文通过FIAS量化分析,以江苏省无锡市清名桥中学语文课堂教学为研究对象,从中找出语文课堂互动教学存在低效或无效互动的原因,并针对性地提出初中语文课堂互动教学改革的有效措施,以提高初中语文课堂教学效率。

核心素养下的整本书阅读作业设计初探——以名著《水浒传》为例

在名著《水浒传》整本书阅读教学作业设计环节,教师可以通过设计能够“以点带面”的趣味性作业;设计“以写促读”的创造性作业;设计“重温丰悟”的实践性作业;设计“做命题人”的情境性作业来达到教学目的。教师通过设计多元化的作业来引导学生完成自主阅读活动,充分发挥作业设计的作用,更好地培养学生的核心素养。在双减背景下,努力改革作业设计,提升教学质量。

提高中学英语听力教学有效性的策略研究

一、英语听力教学存在的问题 1．观念陈旧，轻视听力练习 当前部分教师观念陈旧，平时不注重听力训练，使学生认为学习英语的动机就是为了应付中学会考和高考，只是到了临考前的一两周才突击训练。但往往采取的听力教学方式是先听录音，然后进行答题，最后核对答案。

生物教学中学生理性思维的训练策略——以“水中的藻类植物”为例

在生物教学中,由于教师对学生的思维训练不够重视,往往存在着"活动有余、思维不足"的问题,影响了学生理性思维的发展.学生理性思维的提升需要不断强化和持续的结构化练习,教师应当改进教学活动,通过探究和推断、讨论和辨析、实践和探索、总结和归纳等多种形式的活动,在活动中不断地训练和强化学生的理性思维,帮助学生实现思维品质的提升和学科核心素养的提高.

中学合唱中的演唱艺术

合唱是音准、节奏、声音均要求协调统一的声乐艺术，合唱教学对于培养学生的综合素质具有重要的作用，本文从初中合唱的现状、合唱中的语言艺术、合唱中的直声演唱等三部分来阐述中学合唱中的演唱艺术。

让数学成为中学生最喜爱的学科

课程改革正在全国如火如荼的展开,客观地说,新教材的全面实施在更新教师的教学理念、改变数学课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面确实带来了可喜的变化。然而,其结果却不得不令人生忧,学生的总体认识是:“数学只上课,不做题就好了!”半数以上的班级,学生对数学的喜爱程度仅仅排在英语学科之前。面对这一无奈的结果,我们不得不回头审视我们的课改。

读中学政治课件设计技巧

随着电脑在中学政治教学中运用的普及，如何正确、科学、艺术地设计政治多媒体课件，已成为众多政治教学工作者的重要研究课题。我根据自己近年来制作课件的经验，想就以下七个方面谈一下政治多媒体课件的设计技巧。

试论放松技术在中学短跑训练中的应用

在中学短跑训练中,放松技术是极其关键的一门技术。中学生在短跑训练中掌握好放松技术,能够有效地提升短跑训练的效率。因此,对于放松技术在中学短跑训练中的应用研究具有较大意义。基于此,本文首先简要概述了放松技术,再从有助于提高肌肉耐力、有助于增强肌肉的柔韧度和灵活度、帮助学生掌握短跑技巧三个方面分析放松技术在中学短跑训练中的应用优势,最后从结合放松技术与系统训练的优势、重视中学生的身体素质锻炼、关注放松技术在实践中的细节三个方面分析放松技术在中学短跑训练中的运用策略,以供相关人士交流。

让数学成为中学生最喜爱的学科

课程改革正在全国如火如荼的展开,客观地说,新教材的全面实施在更新教师的教学理念、改变数学课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面确实带来了可喜的变化。然而,其结果却不得不令人生忧,学生的总体认识是:“数学只上课,不做题就好了!”半数以上的班级,学生对数学的喜爱程度仅仅排在英语学科之前。

情境建构教学法在古诗文教学中的运用探究

“情境”一词是《义务教育语文课程标准》(2022)的重要关键词之一,任务单或任务群研究的起点也是情境。本文讨论了教师在古诗文教学实践中建构社会生活型、个人体验情境、学科认知这三类情境时需要关注的几个方面,从而提升教与学的效率。

“实践与综合应用”板块的提出及其教育价值

新课标中为什么要提出这一新板块，它的教育价值体现于何处．本文力图从数学学习、人的发展和对数学文化的感悟三方面探讨实践与综合应用的教育价值．

发现的设计与发现的经历

叙述了ＭＭ实验过程中有关数学教学的设计导致数学发现的某些经历，其中有点滴发现、创造性发现和较高层次发现的例．

基于大概念的初中“生物与环境”学习进阶设计

处于学科核心位置的大概念的建构,不可能一蹴而就,需要通过较长一段的学习、理解、关联和整合。通过设计基于“生物与环境”大概念的学习进阶,厘清进阶维度,划分学习进阶,规划学习轨迹,精选学习活动,使学生通过分阶段逐步深入学习概念而实现对大概念内涵和外延的认识,并在此过程中逐步深入和拓展对大概念内涵和外延的理解。

生物学核心素养表现性量表评价与应用举例

教师想获取学生在核心素养形成方面的真实证据,就需要设计开发表现性评价,记录、评价学生在真实的情境中完成学习任务时各方面的真实表现,从而获得更多学生核心素养水平的相关信息。本文以“鸟类”一节为例来说明表现性评价如何开展。

在初中生物学教学中渗透“低碳生活”的理念

本文从课堂教学渗透低碳生活的理念和在实际生活中实践低碳生活的理念两方面阐述了对实施低碳生活的认识、体会。

证据物理:为提升科学素养而教

物理教学要从知识育人转化为素养育人,就应当将探究教学深刻化。证据是探究之根,它贯穿于探究的始终。“张世成名师工作室”通过9年的探索,总结出基于证据的听评课研修、基于证据的探究教学、基于证据的学习评价等系列的实践经验,以期建立为提升学生科学素养而教的教育信仰。

“互联网+”助推书法教育扬帆起航

"互联网+"书法教育就是将互联网技术、大数据分析渗透到书法教学的方方面面,借助互联网丰富的资源和先进的技术,破解书法教育过程中书法师资不足、课堂教学模式单一、学生学习兴趣不高、书法教育评价体系不全等困境,大胆创新教学途径、深度融合各方资源,从而提高书法教育的成效,助推书法教育扬帆起航。

基于深度学习的初中英语阅读教学分析

在初中阶段英语语言学习环节,阅读能力是学生的必备基础能力,在学生语言素质的综合培养方面有着积极意义。学生在阅读当中不能只是简单获取基础信息,更为主要的是对文本进行深入理解,并生成自身的独立思考,不断拓展阅读层次,以便推动学生完成深层阅读。在如今的深度学习背景下,要进一步改进和优化英语阅读教学,提高初中生群体的阅读能力,就必须以深度学习理念为指导,助推英语深度阅读教学活动的开展,促使学生表达自身个性化的理解与认识,完善学生的自主阅读学习体系。