美术特色高中情境教学之探索——以无锡市湖滨中学为例

目前，情境教学作为一种操作性很强且行之有效的教学方法，已得到广泛推广。围绕这一课题，许多专家、教师从多个方面进行了大量而深入的研究。作者以高中美术特色学校工作为契机，从美术特色生入手以实例的形式对课堂内外情境教学的合理利用进行了探讨。

创建美术特色中学的理论与实践——以无锡市湖滨中学为例

随着我国基础教育改革的持续推进与现代学校办学理念的不断转变,社会、公众对人才培养多元化的需求日渐突出,创建适合部分学生艺术个性化学习需要的艺术特色中学就显得越来越迫切,如何施行具有独特风格的区域性的艺术教育也尤为重要。无锡市湖滨中学是以美术见长的艺术特色教育学校,几十年来,在艺术特色建设、办学业绩方面取得了较为丰硕的成果。学校在艺术特色办学策略、追求教育目标、资源的利用、专业师资队伍建设、特色课程体系的建构、校本课程教材的整合与开发等方面进行了有效的探索与实践,在教育教学过程中,坚定不移地强调"双轮"驱动,精心打造美术特色品牌,使学校创优创特、可持续发展,不断提升学生的美术素养和审美情趣,也为学生未来美术发展奠定了坚实的文化基础和专业基础。

陶行知教育思想对当代中学音乐教育的启示

陶行知教育思想的核心为生活教育,他提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张,对我国近现代教育产生了深远影响。当前,中学音乐教育重课堂教学、轻社会实践,重技术技巧、轻文化育人的现象时有发生,对此,相关教育工作者应继承和发扬陶行知的教育思想,从整体视角看待陶行知的艺术教育观念,借鉴其“艺友制”“小先生制”等教学方法,指导当代中学音乐教育实践,发挥出中学音乐教育在素质教育、文化传承中的作用。

注重德育 贵在得法——关于初中班主任德育工作的思考

随着素质教育的深入推进,加强对学生道德修养的培养,提升学生个人品质,已经成为现代初中教育工作中的重点。在义务教育阶段,班主任在班级管理中要做好德育工作,渗透德育课程内容,通过创新的方式提高德育的整体质量,帮助学生形成良好的道德意识。基于此,文章首先对初中班主任开展德育工作的意义进行了阐述,在此基础上分析了当前初中班主任德育工作所面临的困境,最后提出了初中班主任开展德育工作的具体策略。

高中美术网络教学问题及其对策初探

在美术网络教学中,当综合性的多媒体技术成为主要教学手段时,部分教师现有的信息知识水平难以应对网络教学中的新要求,特别是人工智能技术在美术教学中得以发展后,美术教师面对如何在网络课堂教学中合理进行教学设计,并充分调动学生学习美术的积极性等问题都展开了新的教学探讨。在教师掌握相关的技术手段后,通过集体培训与自主学习相结合、自主开发与分类整合课程资源、创新运用教学方法和工具、针对在线教学特点进行设计、创新作业评价方式等方法,经过几次课堂实际操作,相关的问题就会迎刃而解。

Word课件在中学数学教学中的实践与再思考

在资料[1]中,作者给出了直接用Word制作课件的方法.笔者经过实践,在很大程度上提高了对于数学公式、符号以及图形输入的速度,促进了课堂上师生的互动交流,

中学生心理健康状况调查分析

目的分析某地中学生心理健康状况。方法按照分层整群抽样法,随机抽取本区5所中学,每所中学初中班、高中班每年级各抽取1个班级,共计抽取30个班级,采取现场团体施测法,学生填写一般情况问卷与中国中学生心理健康量表(MSSMHS),共计收回1388份问卷。观察本地区中学生心理问题检出情况,比较本地区中学生心理健康状况与全国常模的心理评分,并比较不同人口统计学特征的中学生的心理问题检出率。结果本组中学生心理问题检出数为326人,检出率为23.49%;各因子心理问题检出率排名依次为适应不良、学习压力、偏执、心理不平衡、抑郁、情绪波动、焦虑、强迫、敌对、人际关系敏感,其中偏执、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、心理不平衡、总分与总均分均显著高于全国常模(P <0.05);父母亲学历、家庭类型、年级、学习成绩不同时,中学生心理问题检出率具有明显的差异(P <0.05)。结论中学生心理健康问题较1997年有显著的增加,各中学校需要重视中学生心理健康状况,促进学生的身心健康平衡发展。

中学生阅读素质现状的分析与思考

即将到来的21世纪是一个人才竞争的时代,因此培养适应现代化需要的高素质的人才,已是迫在眉睫的大事。当今中学的初高中生正是未来新世纪的主人,他们是整个社会关注的中心。对他们实行全面发展的素质教育,作为中学硬件建设三大支柱的中学图书馆对于中学生的世界观、人生观、价值观的形成有着深远的影响。 人民教育家陶行知先生一生对图书馆有着深厚的感情和明智的见解:“窃查今近教育趋势,多利赖于图书馆,而民族文化。

中学历史教学中的美育

美育在现在的教学研究中越来越受到关注．历史教学也同样具有审美价值。而艺术类中学的特殊性使得审美教育显得尤为重要。本文作者结合艺术类中学历史教学中的美育内容，包括艺术美、社会美和自然美．在对美术专业的学生特点进行分析的基础上．提出了历史教学中渗透美育的途径方法。

浅析在大众音乐文化背景下的中学音乐教学方法

随着时代的发展,学校越来越追求质量,越来越追求文化,怎样能够让学生在沉浸音乐的同时,学到中国音乐的精华,越来越成为关注的话题,以此在大众音乐文化背景下的中学音乐教学方法展开论述。

对推进无锡教育国际化的思考

近几年。无锡市委、市政府提出追赶世界先进城市的目标。扎实推进教育国际化，拓展教育发展空间．利用国内、国际两种教育资源。开发国际、国内两个市场，更好地服务于城市的现代化和国际化。因此。无锡有必要在已经取得的教育对外开放成果的基础上，进一步加快教育国际化的发展步伐。

从笔端到心田——论中学美术特色教育

古往今来，每一件优秀的美术作品以其完美的艺术表现手法打动观者的同时，更让人感同身受的是从作品中传达出的意蕴、作者对于美好物象的描绘，以及凝聚在其中的崇高的审美素养。这些美术作品无形中对人们的思想感情、道德观念起到深远的影响。

浅谈数学建模在中学数学课堂中的渗入

社会的进步对人能力的要求越来越高，如何提高学生解决问题的能力受到越来越多的重视，其中数学建模作为解决实际问题的一种思考方式，逐渐得到重视和发展。如今已经有不少的教育家、一线的数学教师尝试在中学数学课堂中渗入数学建模的理念和方法，不断地探索，并且完善。在学习了相关材料的基础上，结合自己教学的实际情况，把数学建模的思想按照教材模块的设计渗入到教学中，在文中做了举例说明，作为参考．

落实逻辑知识在中学生物教学的应用

逻辑（logic）是人的一种抽象思维,是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。逻辑不仅是一种学科,而且是一种重要的思考工具。高中生物课程标准中对逻辑知识有明确要求,其具体内容的表述分为三个层次即：了解水平、理解水平、应用水平。在理解水平这个层次要求——把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、

高中美术表现课堂教学策略探究——以“小幅风景丙烯画”教学为例

当前的高中美术课堂主要以美术鉴赏为教学内容,学生很少能体验美术表现带来的乐趣。文章通过阐述教学实例指出,小幅风景丙烯画教学能为学生丰富审美体验、提升艺术审美趣味提供一条有效途径。

浅析石涛《黄山图》与塞尚《圣维克多山》的绘画语言共通性

石涛是中国绘画史上一位绽放异彩的画家,其思想实践理论对近现代中国画的发展有着深远的影响。而塞尚作为现代美术之父,画作绝无仅有,他的绘画理论更是引导了现象学等美学的发展。两者之间有一个共同的特征,即都喜欢画山,将山水视作自己的精神家园。主要方法和思路是比较美术研究:总体上比较石涛与塞尚对于特定山体的画作《黄山图》与《圣维克多山》的图像特征与绘画语言,浅析中西画家相通的艺术性与对现代艺术的精神启示。

父母教养方式对中职生亲社会行为的影响:两类共情的中介作用

探讨父母教养方式对中职生亲社会行为的影响,分别采用问卷法和实验法检验特质共情与状态共情在这个影响过程中的中介效应。结果发现:(1)情感温暖、信任鼓励型的父母教养方式对中职生亲社会行为有正向预测作用;专制、溺爱型父母教养方式对中职生亲社会行为起负向预测作用。(2)特质共情在情感温暖型、信任鼓励型父母教养方式与中职生亲社会行为之间起部分中介作用。(3)经试验操纵的状态共情的中介效应与特质共情的中介效应同样显著。结论:积极的父母教养方式通过影响中职生的共情进而影响其亲社会行为。

思维导图在艺术特色高中英语教学中的应用

在艺术特色高中,很多学生对英语学习无兴趣、无信心,成绩普遍较差。思维导图是打开大脑潜能的图解工具,能调动艺术生学习英语的兴趣,提高英语教学效率。本文介绍了思维导图在英语教学中的作用,并举例说明它在高中英语词汇、语法、听说、阅读及写作教学中的具体应用。教学实践表明,利用思维导图辅助高中英语教学可避免传统多媒体教学的诸多弊病,调动学生学习的积极性,培养学生的创新思维和发散思维能力,帮助艺术生树立英语学习的自信心,获得学习的成功感,为其终身学习打下基础。

用XMind软件辅助高中英语教学

思维导图是打开大脑潜能的图解工具,软件种类繁多。介绍XMind软件的功能特点、操作流程及其在高中英语词汇、语法、听说、阅读及写作教学中的应用。实践表明,利用XMind软件辅助高中英语教学能充分调动学生学习的积极主动性,避免传统多媒体教学中存在的诸多弊病,最大限度地发挥现代化教学手段的优势,培养学生的创新思维和发散思维能力,提升高中英语教学效率。