小学生科学阅读能力培养实践研究

众所周知,阅读是人类了解和掌握新知识的重要渠道之一。在小学科学学习过程中,科学阅读能力占有重要的地位,小学生科学阅读能力的培养得到了越来越多的教育工作者的共识。本文首先阐述了科学阅读在小学教学中的重要意义,然后针对小学科学教育教学实践中,教师怎样有效地培养起小学生的科学阅读能力进行了研究。

高个子的烦恼

大人们都认为我们过得无忧无虑，没有烦恼，其实，我也有烦恼。我的烦恼就是长得高。在我上二年级的时候，有一天，班主任杨老师悄悄地对我说：“紫怡，你今天穿的裤子太短了，回家叫你妈妈换条长一点儿的吧!”我低头一看，脚脖予都露出来了，确实短了。

设置表现性任务 感受现代诗魅力——四下《短诗三首》教学

【单元任务群架构】本单元以“发掘现代诗之美,小诗人初长成”为主题,对四篇课文、综合性学习、语文园地和课外拓展内容进行微调、整合,形成“诵读品味-搜集摘抄-自主创作-合作交流”螺旋上升的单元学习任务群。【教学目标】1.认读生字词,读准诗歌,背诵诗歌。

基于核心素养的小学科学教学研究

在国家现代信息技术不断发展的大背景下,人们对教育的重视程度和教学要求也在不断的提高。在新课程标准的改革内容中,对小学阶段的科学教学提出了更高的教学任务,要求在小学科学的教学过程中,教师应该基于核心素养对小学生进行教学,因此,本文就对基于核心素养的小学科学教学进行研究并提出小学科学教学策略。