无锡市第一中学——践行工程教育 实现融合育人

江苏省无锡市第一中学创建于1911年,学校先后被评为“全国中小学现代教育技术实验学校”“全国青少年创客教育联盟理事单位”“全国青少年人工智能活动特色单位”等,获得“无锡市创新教育摇篮奖”。无锡第一中学始终以国家的需要作为学校的办学目标和育人标准,为国家和地方的发展培育有用人才。为“探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系”。

高中生设计与智造能力评估及培养策略——以江苏省无锡市第一中学机器人社团为例

本文立足于提升高中生技术素养,以培养会设计、能智造的高素质创新人才为目标,探索建立高中生设计与智造能力评估标准,通过对社团骨干的个案研究,从教、学、评一体化的角度,提出了开发多元课程、开展项目学习、统整评估标准等行之有效的教学策略。

文脉涵养:探寻育人方式变革——江苏省无锡市第一中学“文化自信·江南文脉”课程基地的建设与思考

2019年经省教育厅批准,江苏省无锡市第一中学“文化自信·江南文脉”课程基地正式立项,成为江苏省普通高中课程基地项目。该课程基地着力建设江南文脉主题馆、无锡一中历史博物馆,开辟线上学习平台;融合人文类学科资源,构建包括国家课程、校本课程和实践课程的文化自信课程体系,重点开发独具特色的“文化自信·江南文脉”校本课程。这些举措有力地增强了学生的文化理解能力、文化认同感和文化践行的积极性,对普通高中的课程建设具有积极的借鉴意义。

争当网络时代的勇敢探索者和出色导航员——无锡市第一中学网络化教育巡礼

近年来,背山临水、绿树红楼的无锡市一中,在“数码校园”建设中,对网络环境下的教与学进行了探索,尝试与实验,在优化教学过程、改革教学方法的实践中,为校园增添了一片科学文明的新“绿色”。

CDIO教学模式在高中地理实践活动中的应用研究——以“无锡市第一中学地理景观观察实践活动”为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出,实施高中地理新课程,必须创新培育地理学科核心素养的学习方式。根据学生地理学科核心素养形成过程的特点,科学设计地理教学过程,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动。高中学生日常学习空间在校园,所以,运用一定的研究范式,开发并设计常态化的地理观察实践活动,有助于培养学生的地理学科核心素养。

浅谈学校创客教育中拔尖创新人才的培养与普及教学的关系——以无锡市第一中学为例

学校普及创客教育的基本情况1.学校创客教育的发展历程江苏省无锡市第一中学是一所以＂轻负担高质量＂为办学特色的公办高中,学校始终坚持素质教育的理念。2015年,我到无锡市第一中学工作,借助＂独立、协作、创造＂的校训,在校园里推广＂创造、协作、分享＂的创客精神,同时开设了《Arduino创意机器人》选修课、创建了iMakeit机器人社团,正式拉开了学校创客教育的序幕。

无锡市第一中学羽毛球俱乐部现状调查与对策

本文采用文献资料、问卷调查、访谈法等方法对无锡市第一中学羽毛球俱乐部发展的现状以及制约俱乐部发展存在的问题进行了分析,并提出一些对策和建议。

女子学校高中女生体育意识现状的调查研究——以无锡市第一女子中学为例

现代社会越来越重视健康，尤其是党和国家关于加强对国民身体健康系列措施的实行，人们更加意识到体育锻炼及终身体育的重要性。在应试教育下，高中学生在面临高考的强压下，能否意识到体育对自身的重要性，并积极参与到体育锻炼中，是其能否全面发展的重要因素。而在女子高中这一单一性别的体育教育环境下，了解高中女生的体育意识现状，能够有针对性地加强她们的体育意识水平，从而促使其终身体育意识的建立。

试析基于教师专业成长的学科组引领机制——以无锡市第一女子中学生物学科组为例

教师的专业成长是教师的专业知识、专业能力和专业精神等一系列专业素质的提高过程。为了实现教师的专业发展,无锡市第一女子中学生物学科组通过帮助教师设计职业生涯规划、组建教师专业学习共同体,以课题研究引领、采用"临床指导"提升教师教学能力和鼓励教师自主开发校本课程等方式助推教师专业成长。这些措施在实践中不断得到丰富和验证,对促进教师的专业成长发挥着良好的促进作用。

打造特色课程 提升女生素养——无锡市第一女子中学“现代女性素养”课程建设

江苏省无锡市第一女子中学在2013年成功申报“江苏省现代女性素养课程基地”。根据课程基地整体思路,学校提出了从“道德与品格”“家庭与幸福”“语言与交流”“艺术与审美”“科学与创新”“体育与健康”六大领域建构或创新与各相关学科有机结合的、具有校本特色的新课程,来拓展和提升女学生的综合素养。

基于女生核心素养的女校课程发展简述——以无锡市第一女子中学课程发展为例

中国进入近代社会以来，在西方政治经济思想文化的挟裹下，中华民族面临着史无前例的巨变。南通状元实业家张謇抱着“师范为教育之母”的信念，又本着“女子教育不可无师，与国民教育尤须有母”的认识，创办“通州公立女子学校”，首开女子教育先河。

美丽女孩·自主成长―—江苏省无锡市第一女子中学德育创新项目

一、“美丽女孩·自主成长”德育项目实施背景 中学时期是一个人开始进入社会,考虑和选择人生目标和道路等的重要时期,应特别加以重视,然而现状并不容乐观.

无锡市城区高中学生身体素质分析

为贯彻落实党和国家系列文件与有关会议精神，了解和掌握我市学校青少年学生身体素质的发展变化趋势及可能出现的新的健康问题，无锡市学校管理中心从2006年起至今，每年都对所属高（职）中进行一次学生身体素质抽测，获得了许多新的信息，从中发现《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）所确定的优秀、良好、及格和不及格标准与学生身体素质的现实情况有不少距离。

浅谈中学杂志的微信公众号运营实践——以无锡市一中NewLand杂志为例

本文以无锡市一中NewLand杂志为例,从新媒体优势、读者需求分析、发布内容选择、读者反馈互动四个方面,介绍中学社团杂志如何应用微信公众号弥补纸质媒体不足,并对公众号运营实践以及校园社团杂志发展作出了一些思考。

建国以来我国中学化学学科德育研究回顾与展望——基于中学化学课程标准(教学大纲)的分析

新中国成立七十多年来,中学化学学科德育的研究历程可以分为初步探索、稳步发展、改革推动和深化研究四个阶段,在不同历史时期国家教育方针的影响下,呈现出了鲜明的特征。化学学科德育内涵不断拓展、设计体系日趋完善、实践案例不断丰富。由此可以得出新时代化学学科德育研究的启示:进一步明晰学科德育内涵,促进学科德育与教学的深度融合,提升教师的学科育德能力。

多元、冲突、融合:基础教育国际化发展过程中的挑战与对策——以无锡市基础教育国际化发展为例

随着世界经济全球化、一体化进程的不断加快,基础教育国际化逐渐成为全球教育发展的必然趋势和时代潮流。引进国际化课程体系,开展国际班教育模式是无锡市基础教育国际化探索过程中的举措。然而,笔者在对无锡市基础教育国际化发展现状做出调研后,发现目前相关的意识、制度尚不完善,缺乏有效的推进策略,所以对此调研结果展开分析提出对策研究。

现代女子中学运行机制的文化解析——基于无锡一女中的复校与品牌铸塑

无锡市第一女子中学始建于1912年，至今已走过100多年历程。学校历经1912年至1966年54年的女校史，1966年“文革”至2006年40年的男女生合校史，2006年9月又恢复了女校建制。

高品质高中建设中学校中层干部的成长策略探析--以教科室主任为例

高品质高中建设需要学校中层干部全面提升素养。中层干部可通过立场、格局、视野的变化实现自身角色的转变,通过学识、能力、思维品质的提升实现赋能,通过项目、课题、论文的示范发挥引领作用,通过成为校长、团队、教师的帮手开展服务,从而在促进学校发展的同时也获得自身的成长。

“境·思”物理课堂建构的实践探索——以《带电粒子在电场中的运动》第一课时教学为例

“境·思”物理课堂中,“境”指的是教学情境,“思”指的是学科思维,它注重以“境”启“思”,发展学生的核心素养。教师要围绕学生思维、教师思维、教材内容这三个维度设计教学活动,通过有故事的情境、重过程的探究、有建构的思维、用物理的视角四个关键阶段推进课堂教学,使学生产生思维动机、保持思维动力、达成思维迁移、发展物理思维品质。

《发展中的化学科学》之“催化化学”选题分析与教学探讨

从课程标准确立《发展中的化学科学》中催化化学的教学定位,再结合国家需要与学生发展制定教学目标。在国家规划的重点领域中筛选出“催化化学”主题下的三个前沿热点作为教学内容,即单原子催化、催化制氢、界面催化。相应的教学策略包括微项目教学、模型搭建、组会等。学习评价上尝试原创习题的整体设计,引领学生模拟新型催化剂的设计过程,培养归纳联想,模型认知,计算评价,文献查阅等技能与素养。