先做一棵摇动自己的树——江苏省无锡市辅仁高级中学语文学科组建设的实践探索

教师队伍尤其是青年教师队伍的建设是学校发展的核心问题,无锡市辅仁高级中学语文学科组整体实力的提升和团队的崛起再次证明:积极引领,智慧助推,激发青年教师的生命活力,就能使他们成为教育教学的发现者、研究者和探索者。

世间一切皆是遇见——张晓风在无锡市辅仁高级中学的演讲

各位同学:大家好!刚才在开始演讲之前,学校让我到贵宾室写一些文字留下来,我打开那个红色的本子,看到上一页就是林清玄在2018年留下来的,他是我的朋友,我心里就非常的感慨。如果再早一点,余光中先生也可能会来,余光中先生也很喜欢无锡,他曾经到过江南大学。如果去年是我在这儿,我不知道我的生命是不是会结束;但是,我们在今天相遇,我觉得是很幸运的一件事情。我说这个话并没有触自己霉头的意思,生命在什么时候开始,在什么时候结束,以什么方式结束,我们都不知道.

智慧图书馆背景下的中小学图书馆空间再造实践与启示——以无锡市辅仁高级中学图书馆为例

“空间再造”已经成为中小学图书馆向智慧图书馆转型途中亟待解决的问题。但是目前研究和分析中小学图书馆空间再造的成功案例还不多。文章以刚刚改造完成的江苏省无锡市辅仁高级中学图书馆为案例,分析得出了中小学图书馆空间再造的几点启示,以供其他的中小学图书馆空间再造时参考,以期推进中小学图书馆的建设和发展。

高中足球选项课中实施分层教学的策略与反思——以辅仁高级中学为例

1分层教学的目的分层教学是指教师在充分了解学生特点的基础上,将若干学习能力、知识水平和个性特征相近的学生组成不同层次的学习群体,根据各学习群体的实际情况设置不同的教学目标、采用不同的教学计划和方法、制定不同的评价体系,最终使所有学生都能获得充分的发展与提高。这是一种在班级授课制下以学生为主体,以学定教、因材施教的差异化、个性化教学模式。

亮丽的新课改风景线——无锡市辅仁高中深化校本课程开发的实践

江苏省无锡市辅仁中学在创办之初．课程设置就具有校本特色。她的创办者既以教会学堂的课程为参照，也重视开设好母语中文课程，课程设置堪称中西合璧。上世纪末，新课改的实验为辅仁继承传统，开设校本课程提供了机遇。2000年辅仁开发校本课程的实验正式起步。在起步阶段，学校主要做了三件事：一是三年中开设了88门次的微型校本课程：二是编写出版了三辑10本校本教材，

无锡市青少年校园足球现状及影响因素研究

1研究目的 目前无锡市各级各类学校正在积极推进校园足球活动,其中38所中小学已被认定为全国青少年校园足球特色学校。本文旨在通过对无锡市青少年校园足球活动发展的现状及影响因素进行分析研究,为更快、更优推进本地区及其他城市青少年校园足球工作提供借鉴。

制约体育选项课开设的因素及对策研究——以无锡市区普通高中为例

选项课教学模式是当下高中体育课程改革的热点、亮点和难点之一.体育选项课是指在健康第一的思想指导下,由学校根据自身实际条件合理确定学习项目,学生按照自己的运动兴趣爱好及运动基础等情况,在学校确定的范围内自主选择体育课学习项目.这种教学模式有利于培养学生参与体育课的积极性、主动性,有利于学生建立对体育运动的兴趣和提升体育素养,有利于终身体育意识和锻炼习惯的养成.

小龙虾撑起生态学大概念——田野调查无锡蠡湖小龙虾的生态角色

小龙虾在我国已成为广泛分布的入侵物种,研究小龙虾的习性具有一定的生态价值和社会价值。引入问题引导式的“田野调查”,将大概念整合到生态实际中,通过取样收集小龙虾的相关数据并建构模型,从种群-群落-生态系统三个维度,全面调查小龙虾对蠡湖的影响,并借此设计出小龙虾立体养殖生态工程。

寻找阅读的精神家园——江苏省无锡市高中语文教学研究方阵巡礼

太湖之滨、鱼米之乡的无锡，经济发达，是民族工商业的发源地。近代以来，人文荟萃，名家辈出：这里走出了钱基博、钱穆、钱钟书、钱伟长等教育家、文史学家、科学家；这里培养了陆定一、王忍之、丁关根三位中宣部部长；

高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的问题及对策

随着社会的高速发展,我国教育事业实现了全面的改革,在现代化教育理念下,更加注重学生核心素养的培养。高中是学生学习和成长的关键时期,这一阶段的学生各方面能力和认知正不断形成,具有极强的可塑性。教师作为学科教学者,应遵循与时俱进的原则,创新教育理念,将核心素养融入教学之中,以此促进学生全面发展。在高中信息技术课程教学中,教师应打破传统教学思维束缚,不断创新教学方式,关注学生学科关键能力和核心素质的培养,尤其要注重学生计算思维能力的形成。计算思维的培养是高中信息技术教学中的重中之重,也是学生是否具备信息素养的重要前提。鉴于此,本文着重分析高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的主要问题,并结合实际问题提出有效对策。

生成式人工智能在教学设计中的应用——以“夫妻地位平等”一框为例

生成式人工智能的兴起,为我们提供了一个全新的视角来审视、构建高中思想政治课。教师若能熟练地掌握其中一种或多种生成式人工智能平台的应用,就可以利用其强大的数据处理能力和内容创新性生成,为教学提供新的工具和方法。以高中思想政治选择性必修2《法律与生活》第六课第二框“夫妻地位平等”为例,探索生成式人工智能在教学设计中的应用,主要有三点:智能整合教学资源,增加教学设计的内容广度;自动生成教案草案,提高教学设计的过程效率;一键生成教学课件,优化教学设计的呈现形式。

基于生成式人工智能的体育教师跨学科教学能力培育价值及未来取向

运用文献资料、逻辑分析等方法,剖析基于生成式人工智能的体育教师跨学科教学能力培育的价值、未来取向,并提出培育路径。价值:发展认知能力,提升设计能力,创新实施能力,优化评价能力。未来取向:加强教学资源供给,促进教学认知发展;重塑教学开展方式,增强教学设计效能;增强教育场景转换,推动教学实施研究;推动人机观念转变,创新多元教学评价。培育路径:推进教学资源建设,创造教学认知发展条件;搭建制度保障框架,推动实现教学设计变革;强化智能技术培训,助力教学实施研究落实;激发协同育人活力,升级完善教学评价体系。

英语教学中学生主体性的体现

一、引言 随着新课程改革的不断深入,＂以学生发展为本＂的理念深入人心。教学的重点聚集到了学生的＂学＂上,学生的学习方式改变了,变＂被动＂为＂主动＂,学生的主体地位在教学中得到了体现。现以高中英语教学为例,运用深度学习理论,就如何优化课堂教学设计,提升学生的课堂参与度,体现学生的主体性谈一些笔者的体会。

融合HPS教育理念的教学实践和探索——以“电荷”教学为例

从落实立德树人根本任务、渗透物理学科科学本质、促进核心素养提升发展等角度,探讨将HPS教育理念融入物理课堂教学的价值和意义,并以人教版新教材“电荷”为例[1],探索在实际教学中融入HPS教育理念的具体策略和方法,为丰富物理课堂的价值内涵提供参考.

试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养

在全球经济的高速发展下,国家对于人才的需求量不断上升,人才建设也成为了各个国家的主要发展目标之一。在目前两会召开前夕,全国政协委员提出了取消中考,将九年义务教育延长至十二年义务教育的相关建议。由此可见,高中的教育对于学生的教育成长起到了重要的作用。本文分析了在高中英语教学中,学生自主学习能力培养的主要途径和方法,对培养学生的自主学习能力做出了具体分析和建议。

高中学生高阶思维能力现状探析

为了解学生高阶思维能力的现状,编制了高中生高阶思维能力自我测量量表,对210名高中学生进行调查,结果显示学生的高阶思维能力与年龄、知识储备和学力有正相关性,高阶思维能力可以在学习活动中得到培养。高阶学习是获得高阶知识,形成高阶思维能力的重要途径,其中问题是影响学习者进行高阶学习形成高阶思维能力的关键要素。

创新教学组织形式,优化“探究·实践”教学实施路径

“探究·实践”既是人教版普通高中教科书生物学教材中的重要栏目版块,也是新课程学习方式从“探究学习”走向“学科实践”转型的重要载体。目前生物学课堂中“探究·实践”活动的有效实施还存在困难与问题。本文通过创新教学组织形式,优化全流程“探究·实践”活动的课堂实施等方法,可以有效突破“探究·实践”教学的实践难题。

高中物理课堂教学中学生提问能力培养分析

当今,高中物理课堂教学质量的提高是社会广泛关注的问题。在物理课堂教学中,有效提问,可以提高学生学习兴趣,活跃课堂氛围,从而提高课堂教学质量。通过调查分析发现,学生的知识基础、提问环境、提问技能及对学生的提问评价是影响学生提问能力的重要因素。在此基础上,本文指出在高中物理课堂教学中培养学生提问能力的有效途径。实践证明,培养学生问题意识及提问能力,有助于培养学生的创新能力。

生涯教育课程对高中学生学习动机影响的实证研究

本研究采用《学习动机诊断测验》,对366名高中学生进行生涯教育课程的干预研究,试图探究生涯教育课程对高中学生学习动机的影响,以及其作用机制和内在原理。结果发现,生涯教育课程对高中学生的学习动机具有促进作用,实验组在成功动机上明显好于控制组,存在极其显著的差异;在学习动机总分、成功动机—运动场面、考试焦虑、考试焦虑—回避失败动机上好于控制组,与控制组存在显著差异。

高中学生肺活量及肺活量体重指数与耐力跑水平相关性的研究

为了研究肺活量及肺活量体重指数在评价高中学生呼吸系统动态机能水平方面的价值,运用SPSS10.0for Windows软件,分别对高中男、女生的肺活量及肺活量体重指数与耐力跑水平进行了相关性分析。在此基础上,提出了优化高中学生呼吸系统动态机能水平评价结构的建议。