以企业为中心的工学结合模式的现状与思考——以无锡市锡山中等专业学校为例

工学结合的人才培养模式在实践过程中,取得了显著成绩,问题也随之显现。学校无法确保和企业保持长期稳定的合作,企业师资良莠不齐,学校实习指导教师又难以指导,企业以效益为重,让学生从事一些简单重复劳动,学生学不到真正的技能,学校育人的中心地位难以保持。究其原因,学校和企业工学结合的动因不同,并缺少切实可行的制度保证。

中等职业学校学生顶岗实习质量评价、反馈的研究——以电子专业为例

当前在我国众多中等职业技术学校中，顶岗实习制度是应用很广的一种实习制度，它不仅加强了学校与企业之间的合作关系，而且也使学生能够走出校门，到专业对口的企业中去进行实践锻炼，磨练自己的专业技能。但目前我国对中等职业学校学生顶岗实习质量的评价以及反馈制度并不多，如何能够制定出科学有效的、适合中等职业学校顶岗实习质量评价指标体系成为了人们关注的焦点。本文就从电子专业为例进行探究。

中等职业学校学生职业道德教育刍议

如今,中等职业学校的职业道德教育出现了明显滞后于专业技能教育的现象。职业道德教育刻不容缓。职业道德教育应讲求原则,与时俱进,才能为学校的发展提供持续动力,为地方经济的发展提供强劲支撑。

中等职业数学教学的困境与对策

深入分析了中等职业学校数学教学中存在的各种问题,对学生积极性的培养、教材革新、教学方式等方面进行了详细探讨,提出了一些有益的建议,可供广大中职数学教学工作者参考。

刍议中职机械专业实训教学的经验与体会

随着经济的快速发展以及社会的不断进步,我国的机械化水平也随之不断提高。作为与机械化联系最密切的中职机械专业,在当前形势下更应当要不断提高教学质量。为了能够使中职机械专业的学生更好地适应社会的发展需求以及企业的人才标准,中职机械专业的教师应当对学生加强实训教学方面的培训和练习,将提高学生的实际操作技能作为中职教师的根本任务和目标,从而在一定程度上促进社会的进步和发展。

谈职高专业课如何吸引学生的眼球

最近几年,随着高等院校的逐步扩招,高中也在逐步扩大招生规模,导致中等职业学校的生源越来越少,而且生源素质也不容乐观,再加上中等专业学校无升学压力等因素,进校的大部分学生都出现了学习积极性不高、厌学等现象。这就需要教师运用得当的教学方法来提高课堂教学效果。

科学组织课堂,提高中职机械专业课堂教学的有效性

随着职业教育课程改革的不断推进，课堂教学的有效性越来越受到广大教师的普遍关注和认同，现代教育理论为课堂教学的有效性作了较为详尽的阐述。本文就如何追求课堂教学的有效性，结合有关教学实例从学习兴趣、学习方式、关注生活等方面进行了论述。

试谈专业课程改革主要指标的建设途径

如何进行课程改革,在哪些方面,要怎么做才能达到理想的教学效果?这是近几年来困惑职教人主要问题。本文提出了"坚持能力为本,突出技能实践,切实对接产业"为宗旨,如何加强在专业设置、教学条件与资源、教学模式、队伍建设、评价体系等方面的建设。

中职学校班主任队伍建设途径的实践与思考

本文结合中职学校师生的现状和社会经济发展对职业教育提出的新要求，就如何加强中职学校班主任队伍建设．整体提升班主任素质与能力作了探索与思考。

专业背景下中职学生语文应用能力培养策略

随着我国职教改革的进一步深化和社会对各类技能人才需求的不断扩大,国家从上到下以及社会各界对职业教育的发展越来越重视。职业教育应以市场为导向,以服务为宗旨,服务于地方经济建设发展需要,为学生就业服务。

“80后”与“90后”——谈如何处理职业学校中的新型师生关系

随着大批师范类的80后大学生进入职业教育领域，80后教师和90后学生之间的新型师生关系，将成为我国职业教育与社会发展面临的一个重要课题，在教育界引发探讨和研究。80后教师应以自身内秀外美的人格魅力感染、影响、教育学生，用现代科技带来的便利方式与90后学生进行朋辈式的交流，才能做到亦师亦友，互学共长，实现双赢。

中职校本教材建设的问题与对策

针对中等职业教育中所使用的教材现状,分析其中的不足和存在的问题,提出了校本教材的编写要兼顾实用性和发展性,避免现有教材理论性太强、应用性不足的缺点,积极完善符合中等职业教育特色校本教材的建设工作。

类比推理法与高中物理教学

物理新课程标准中将"过程与方法"列为教学目标的三维之一,其目的是让学生通过物理概念和规律的学习,了解物理学的研究方法,尝试用研究方法解决一些相关的问题,提升自主学习能力。研究方法是服务于特定认知活动,用于提高认知活动效率的技能,是在认知活动过程中运用的,方法的学习应结合学科知识进行。物理学的很多研究方法是在习题教学中才得以充分体现,或者是教师让其显性化,而在平时的新课教学中,许多老师只有过程而无显性化的方法教学,这很难达成"过程与方法"的教学目标。

浅谈“行动导向”教学模式的条件创设及其方法探究

职业教育"三以一化"的课程改革,是遵循了技能形成规律的基础上,追求理想的教学和传授效果的有关改革。而"行动导向"教学法是实现"理实一体化"教学模式的主要形式,该文就以电子专业实施该项教学模式的外围"环境"建设和具体方法的有效应用,结合有关课题实践研究阐述了有关认识。

浅谈中专数学教学中学困生的转化方法

数学是中专教学中重要的一门课程,具有较强的实践应用功能。但是数学学困生已成为当前中专数学学习者的主要群体,如何转化中专学校数学教学中学习困难的学生,对于教师今后的教学,学生自身学习数学和专业课程能力的培养起到一个重要的作用。

浅析中职体育课程改革

中职类的学生,他们大多数都是16～18岁这一阶段的学生,身体形态指标增长速度缓慢,但是他们的个体差距在不断的增大,千遍一律的教学已无法满足学生的需要,更无法完全实现所谓的课堂教学任务及目标了。针对中职生的特殊情况应重新来调整体育教学模式。突破传统教育模式的影响,树立"打造快乐体育,塑造健康人格"的指导思想,重视培养学生的心理健康、兴趣、习惯,使学生终身享受体育的乐趣。本文就中职学校体育课改革进行浅谈。

中职电工电子技术课程应用互动式教学的实施程序探析

为了适应教育改革的要求,在结合中等职业学生学习的实际情况和电工电子教学的特点,在学习和研究互动式教学理论的基础上,对互动式教学与电工电子教学进行了实践研究,决定在电工电子教学上实行互动式教学模式。

新课程改革下中职政治教学的几点思考

进入新世纪以后,我国职业教育进入快速发展时期,为地方和国家经济发展培养了大批专业技能人才。在人才培养中,思想政治教育是对学生进行系统道德教育的主要渠道,它在帮助学生树立正确的政治方向,形成科学的世界观、人生观和价值观,培养良好的道德品质等方面起着重要的作用。

中职数学生活化教学的探索与实践

中职中专的办学方针是＂以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位＂,培养企业所需一线技术工人。为此,中职数学教学要淡化理论,强调应用,使之更符合中职培养目标。在这个前提下,中职数学教学改革具备必要性与紧迫性。本文从中职学校培养实用技能型人才出发,在构建中职数学生活化教学模式方面进行了探索与实践。

浅析提高中职数学教学有效性的方法

数学课堂课后作业的出题方式对引导学生学习数学有着很重要的作用。本文着重就数学课堂课后作业问题来探讨提高中职数学教学有效性的方法。