《秦兵马俑》的两种教学方法

教学内容：《秦兵马俑》（苏教版小学语文第十二册）第4～10自然段 教例一：师：课文除了讲兵马俑的“规模宏大”，还讲了兵马俑“类型众多、个性鲜明，是精美的艺术珍品”．请同学们读读课文4～10自然段．看看课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？

让感悟更透彻——《早》教学片段对比与反思

教学内容：《早》（苏教版小学语文第十二册）。教学片段一师：作者为什么要写梅花呢？我想听听你们的意见。生1：因为三味书屋后园有梅花,作者觉得美。生2：因为后园没有什么东西值得写,而梅花还比较美,清香扑鼻,颜色洁白,很有韵致,而且开得最早,作者欣赏它，就写了梅花。