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苏南高职院校阳光体育开展状况调查分析研究——以无锡市为例
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作者 马生来 张华操 冯志凤 《体育科技》 2013年第3期115-117,共3页
以苏南高职类院校为研究对象,运用文献资料法、调查分析法等等研究方法对苏南高职院校阳光体育的开展形式主义倾向进行分析,分析认为苏南高职类院校阳光体育的开展具有阳光体育"口号化",内容"形式化";实施"理... 以苏南高职类院校为研究对象,运用文献资料法、调查分析法等等研究方法对苏南高职院校阳光体育的开展形式主义倾向进行分析,分析认为苏南高职类院校阳光体育的开展具有阳光体育"口号化",内容"形式化";实施"理想化"倾向。最后给出了具体的对策。 展开更多
关键词 苏南高职类院校 阳光体育 形式主义
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党史教育融入高职思政课教学的若干思考 被引量:1
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作者 查巧贞 《老区建设》 2022年第13期77-80,共4页
百年党史是一部丰富生动的教科书。文章从三个方面阐述党史教育在“概论”课学习的必要性,努力探索党史融入“概论”课程的路径,通过开展课堂教学、加强专题教学、运用信息教学、联系实践教学,统筹推进党史教育融入高职思政课教学,实现... 百年党史是一部丰富生动的教科书。文章从三个方面阐述党史教育在“概论”课学习的必要性,努力探索党史融入“概论”课程的路径,通过开展课堂教学、加强专题教学、运用信息教学、联系实践教学,统筹推进党史教育融入高职思政课教学,实现为党育人、为国育才的神圣使命。 展开更多
关键词 党史教育 高职 思政课教学
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学科自信:思想政治课的德性诉求
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作者 张学军 曾海娟 《中学政治教学参考》 北大核心 2015年第5期16-18,共3页
思想政治作为一门学科出现在普通高中课程中,有其历史必然性和社会必要性,是由其学科特点所决定的。面对各界对思想政治学科的否定和质疑,面对各类对思想政治学科的责难和非议,作为一名“政治人”,不应产生动摇和怀疑,而应坚守学... 思想政治作为一门学科出现在普通高中课程中,有其历史必然性和社会必要性,是由其学科特点所决定的。面对各界对思想政治学科的否定和质疑,面对各类对思想政治学科的责难和非议,作为一名“政治人”,不应产生动摇和怀疑,而应坚守学科立场,坚定学科信念。诚如本文作者所言,我们应怀揣学科良知,不忘“根”、不失“魂”、不弃“体”、不迷“眼”,正学科之根、立学科之信、扬学科之长、拓学科之路。 展开更多
关键词 思想政治学科 思想政治课 诉求 德性 自信 “政治人” 高中课程 社会必要
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充分应用网络资源提高英语教学效果 被引量:3
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作者 戎水珍 《济宁师范专科学校学报》 2005年第6期88-89,共2页
我国传统的英语教学历时长、收效少。网络有增添英语学习氛围、交互性强、信息量大、趣味性强等特点。我们在教学中要充分应用网络,在听说读写各方面渗透网络教学,全面提高英语教学效果。
关键词 网络资源 英语教学 效果 因特网
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DDC在楼宇自动化控制系统中的应用 被引量:2
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作者 张超敏 《网友世界》 2014年第15期72-72,共1页
本文简述了楼宇自动化控制系统结构及其各个子系统的工作原理和监控范围。并且搭建智能建筑仿真实验室楼宇自控平台,涵盖楼宇中6个子系统,主要使用了和西门子DDC(PX-16),通过Insight软件的PPLC编程实现对现场模拟系统设备进行控制。
关键词 楼控系 DDC PPLC编程
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WCBA夹击防守战术运用的特征与时机选择——以2014—2015赛季为例
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作者 马生来 《体育研究与教育》 2015年第3期106-110,共5页
以2014—2015赛季WCBA(中国女子篮球联赛)决赛阶段为例,以夹击防守区域和时机选择为研究对象,通过查阅相关文献资料,观摩有关比赛和录像资料,分析了夹击防守区域和时机选择的特点。认为夹击防守的区域主要有:全场夹击区域;中场夹击区域... 以2014—2015赛季WCBA(中国女子篮球联赛)决赛阶段为例,以夹击防守区域和时机选择为研究对象,通过查阅相关文献资料,观摩有关比赛和录像资料,分析了夹击防守区域和时机选择的特点。认为夹击防守的区域主要有:全场夹击区域;中场夹击区域;半场夹击区域。运用夹击防守最有效时机:(1)需要在气势上和精神上压倒对方时使用;(2)作为战术变化时使用;(3)在比分落后时,特别是接近终场时使用;(4)在关键比赛时为了扩大战果时使用;(5)面对对方主要得分手或核心后卫能力突出时使用;(6)遇特殊对象时使用。 展开更多
关键词 WCBA 夹击防守 运用
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阳光体育长跑长效开展的社会化救济及其实现路径
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作者 张华操 马生来 冯志凤 《体育科技文献通报》 2013年第7期39-39,99,共2页
目前很多学校取消长跑,学生体质下降以及避免学生猝死或受伤是学校取消长距离跑的最大动因。阳光体育的长效开展、提高学生身体素质,能很好解决这样的问题,健全纠纷解决机制,使发生事件以后彻底地责任归属,妥善地善后处理,学校也不会选... 目前很多学校取消长跑,学生体质下降以及避免学生猝死或受伤是学校取消长距离跑的最大动因。阳光体育的长效开展、提高学生身体素质,能很好解决这样的问题,健全纠纷解决机制,使发生事件以后彻底地责任归属,妥善地善后处理,学校也不会选择取消长跑来进行风险规避。本文借鉴了国内外对类似事件的处理的方法,提出了政府政策性地将类似学生猝死事件打包真正社会化、市场化地交给某个具体行政部门(如:保险企业)来处理。尤其是具体赔偿、补偿,交由政策和商业保险来处理,健全纠纷解决机制,解决学校的后顾之忧,理论上为恢复学校运动会中长跑比赛项目,恢复个别体育项目锻炼提供救济。 展开更多
关键词 学生身体素质 教学事故 风险规避
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一棵树上的两片绿叶——从《我的空中楼阁》教学设计谈音乐在语文教学中的运用
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作者 梅亚萍 《现代语文(理论研究)》 2005年第6期84-85,共2页
音乐艺术与文学艺术,本是"同一棵树上的两片翠绿的叶子",早期的诗歌,就将"诗"和"歌"融合在一起,在吟唱中表现生活,传情达意.现在的"音乐散文",也是借助这一形式来诠释人生、倾诉心声.可以说,... 音乐艺术与文学艺术,本是"同一棵树上的两片翠绿的叶子",早期的诗歌,就将"诗"和"歌"融合在一起,在吟唱中表现生活,传情达意.现在的"音乐散文",也是借助这一形式来诠释人生、倾诉心声.可以说,音乐对语文教学有着重要的补充作用. 展开更多
关键词 《我的空中楼阁》 教学设计 音乐 中学 语文 教学手段
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浅谈学生人格整合教育的重要性
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作者 杨琳 《女报》 2020年第1期264-264,共1页
学生时期正处于人格逐步形成的关键阶段。在这一阶段,学生往往表现出人格的不良倾向,如知识学习和文化修养上的“片面人格”、道德操守上的“双重人格”、自我意识上的“悖论人格”。其教育对策是:树立和落实科学的教育价值观,加强对学... 学生时期正处于人格逐步形成的关键阶段。在这一阶段,学生往往表现出人格的不良倾向,如知识学习和文化修养上的“片面人格”、道德操守上的“双重人格”、自我意识上的“悖论人格”。其教育对策是:树立和落实科学的教育价值观,加强对学生正确认识社会价值观与个人价值观关系的引导,加强对学生生命终极价值关怀的引导。 展开更多
关键词 人格 人格整合 教育
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浅谈魏晋南北朝文学自觉
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作者 王晓丹 《女报》 2020年第1期252-252,共1页
魏晋南北朝以前,没有独立的文学范畴。魏晋南北朝时期,文学从广阔的学术领域中分离出来,成为一个独立的门类。
关键词 文学自觉 魏晋南北朝 文学
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“至情至性”《牡丹亭》——从《牡丹亭》看明代的人性觉醒
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作者 龚莎莎 《活力》 2018年第20期93-93,共1页
《牡丹亭》在思想性和艺术性方面都达到了汤显祖的创作巅峰,与同类作品相比,《牡丹亭》可谓"至情至性".杜丽娘为情而死,因情而生,为情突破生死界限,她对爱情的最初觉醒实际上是生命主体意识的觉醒.《牡丹亭》是王守仁的"... 《牡丹亭》在思想性和艺术性方面都达到了汤显祖的创作巅峰,与同类作品相比,《牡丹亭》可谓"至情至性".杜丽娘为情而死,因情而生,为情突破生死界限,她对爱情的最初觉醒实际上是生命主体意识的觉醒.《牡丹亭》是王守仁的"阳明心学"兴起后,社会对人性人情反思的体现. 展开更多
关键词 至情 至性 心学
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基于RS485总线的电动阀门智能控制器设计
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作者 张超敏 《移动信息》 2015年第2期35-36,共2页
以AT80C2051作为微控制器设计电动阀门智能控制器,完成了电动阀门的位置检测、远程控制信号转换、参数整定与灵敏度调整、阀门电机驱动电路及键盘、显示等硬件电路设计,在建立数学模型的基础上,设计并验证了系统的PID算法,完成了电... 以AT80C2051作为微控制器设计电动阀门智能控制器,完成了电动阀门的位置检测、远程控制信号转换、参数整定与灵敏度调整、阀门电机驱动电路及键盘、显示等硬件电路设计,在建立数学模型的基础上,设计并验证了系统的PID算法,完成了电路中相应的软件程序设计,实现了对电动阀门执行机构进行实时控制,保证了操作的可靠性与精确性。运用RS485实现与远程控制中心间的通讯,在组态环境下进行实时监控运行,实现仪表控制的数字化、智能化、网络化与远程化,便利了操作,拓宽了阀门的使用环境范围,节约了成本。 展开更多
关键词 AT80C2051 电动阀门 RS485
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关于职业学校实施品牌战略的思考
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作者 顾铉 《琼州学院学报》 2010年第1期46-47,共2页
创建学校品牌有助于提高生源质量,提高教学质量,提升职业学校形象。
关键词 高校品牌战略 现实意义 思考
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LSRW在高职英语教学中的实践
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作者 马迅红 《吉林广播电视大学学报》 2012年第11期133-134,共2页
当今社会对高职院校毕业生的英语能力要求以实用为主,而在高职英语教学过程中存在着一些实际问题。必须根据学生客观实际和社会能力要求,合理设计英语课程,改变教学模式,提高学生的听说读写能力。英语教师不断调整自身角色,大胆地变革... 当今社会对高职院校毕业生的英语能力要求以实用为主,而在高职英语教学过程中存在着一些实际问题。必须根据学生客观实际和社会能力要求,合理设计英语课程,改变教学模式,提高学生的听说读写能力。英语教师不断调整自身角色,大胆地变革教材和教学形式,积极投入到培养学生的英语实际应用能力中来。下面笔者根据教学实际,探讨怎样通过各种形式来提高学生的语用能力。 展开更多
关键词 LISTENING SPEAKING READING WRITING
原文传递
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