高校党建工作项目化管理的探索与实践——以无锡科技职业学院为例

高校党组织作为党的基层组织的重要组成部分,是党在高校全部工作和战斗力的基础。文章以项目化管理在高校党建工作中的运用为视角,阐述了如何构建高校党建工作项目化管理模式及在实施过程中应注意的问题。

高职院校师资队伍提质培优:新要求、新挑战与新路径

师资队伍建设是高职院校改革与发展的关键任务。为全面发展类型教育,落实“双高计划”,《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》对新时代高职院校的师资队伍建设提出了新要求,需要做到“规模稳定,结构合理”“拓展来源,重视培养”和“规范标准,科学评价”。然而,从现实来看,目前高职院校师资队伍的整体建设水平虽有所提升,但仍存在数量不足、质量欠缺、结构不合理、标准不清晰等问题。因此,新时代高职院校需要探索师资队伍建设的新路径与新方向、创新高职师资队伍的招聘与引进办法、优化高职师资队伍专业化发展的制度环境。

高职院校“扩招生”学习策略:学习动机、学习期待的影响机制

“百万扩招”政策的实施引发了高职院校生源结构的变化,“扩招生”成为高职院校中特殊的学习群体。通过对15所高职院校“扩招生”的问卷调查,研究学习动机、学习期待对学习策略的影响,运用SPSS 24.0和AMOS 24.0软件对回收的1009份“扩招生”有效问卷进行统计分析,结果表明:“扩招生”内生学习动机对学习策略选择具有显著正向影响,外生学习动机影响不显著;学习期待对学习策略选择具有显著正向影响;内生学习动机、外生学习动机会通过学习期待对学习策略形成正向影响,学习期待具有中介作用。因此,高职院校需要有针对性地做好学习支持服务系统,适当调整教学内容,推进考核方式和评价方式变革。

高校党建工作项目化管理的实践与探索

高校党组织作为党的基层组织的重要组成部分,是党在高校全部工作和战斗力的基础。本文以项目化管理在高校党建工作中的运用为视角,阐述了高校党建工作实行项目化管理的重要意义及如何构建高校党建工作项目化管理模式,同时提出在实施项目化管理模式中应注意的有关问题。

人才社会组织发展问题及对策研究

文章阐述了人才社会组织的功能和作用,指出了当下人才社会组织存在缺乏自主性、成员结构不合理和自身造血功能不强等问题,并从人才自身发展角度、政府政策扶持和加强组织自身建设等三个角度提出了对策,对今后人才社会组织的发展具有一定的指导意义。

高职院校新商科专业“双师型”教师的能力要求、培养困境与提升策略

在数字经济时代,新商科专业“双师型”教师应具备“数据驱动”的学科思维、多维度的专业素质、多样的知识传授方式等新能力。然而,当前新商科专业“双师型”教师正面临着专业知识更迭加速、生源结构多元、进修渠道单一、实践动力不足等方面的能力提升困境。因此,设定科学的能力标准、设计实施性强的培养方案、引导企事业单位积极参与教师培养和完善教师评价体系等举措是培养高水平新商科专业“双师型”教师队伍的有效路径。

新时期高校激励机制构建的思考和探索

构建科学合理的激励机制,对于如何用人和如何用好人至关重要。从高校激励机制构建的必要性出发,研究高校管理的特点、规律,分析当前激励机制构建面临的困境,指出新时期激励机制构建的路径选择,从而为探索高校管理的有效性、科学性,提高高校管理水平,合理配置高校资源,开展高校民主管理,深化高校体制机制建设提供思考和探索。

论校企协同理念的创新型人才培养路径

深化校企合作、产教融合是创新型人才培养模式的核心,也是高职院校"双师"队伍建设的必经之路。文章通过分析产教深度融合背景下,校企协同理念下的创新型人才队伍培养的路径现状,并提出了构建动力保障机制等相应对策。