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专科生睡眠时间与负性情绪症状的关联
被引量:
2
1
作者
刘景
何嘉嘉
+4 位作者
金正格
李书琴
蒋志成
李若瑜
万宇辉
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2021年第11期1670-1673,1678,共5页
目的探讨专科生睡眠时间与负性情绪症状的关联,为提高大学生心理健康水平提供参考。方法采用整群抽样的方法,于2021年3月选取安徽省淮南市某专科院校2 524名大一学生为研究对象,采用问卷调查一般人口学特征、睡眠时间、负性情绪症状等信...
目的探讨专科生睡眠时间与负性情绪症状的关联,为提高大学生心理健康水平提供参考。方法采用整群抽样的方法,于2021年3月选取安徽省淮南市某专科院校2 524名大一学生为研究对象,采用问卷调查一般人口学特征、睡眠时间、负性情绪症状等信息,应用限制性立方样条和多因素Logistic回归模型分析专科生睡眠时间与负性情绪症状的关联。结果专科生中抑郁症状、焦虑症状、压力症状的检出率分别为19.4%(490名),28.2%(713名),9.9%(250名),男生(24.3%,34.0%,19.1%)的负性情绪症状检出率高于女生(18.7%,27.4%,8.5%),差异均有统计学意义(χ;值分别为5.81,6.27,36.23,P值均<0.01)。调整相关混杂因素后,专科生睡眠时间与负性情绪症状呈非线性的剂量-反应关系。与参照组8~<9 h相比,专科生学习日和周末的每天睡眠时间<7 h与抑郁和压力症状风险增加有关,<8 h与焦虑症状风险增加有关;与参照组<1 h相比,专科生周末每天补充睡眠时间≥5 h与负性情绪症状风险增加有关(P值均<0.01)。结论专科生较短睡眠时间以及较长周末补充睡眠时间与负性情绪症状关联密切,指导大学生合理安排睡眠时间有利于负性情绪问题的防控。
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关键词
睡眠
时间
情绪
精神卫生
回归分析
学生
原文传递
题名
专科生睡眠时间与负性情绪症状的关联
被引量:
2
1
作者
刘景
何嘉嘉
金正格
李书琴
蒋志成
李若瑜
万宇辉
机构
淮南联合大学医
学院
护理教研室
无锡科技职业学院基础部体育教育部
安徽医科大学公共卫生
学院
儿少与妇幼保健学系/出生人口健康
教育部
重点实验室/人口健康与优生安徽省重点实验室
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2021年第11期1670-1673,1678,共5页
基金
安徽高校自然科学研究项目(KJ2020A0900)
国家自然科学基金项目(82073576)。
文摘
目的探讨专科生睡眠时间与负性情绪症状的关联,为提高大学生心理健康水平提供参考。方法采用整群抽样的方法,于2021年3月选取安徽省淮南市某专科院校2 524名大一学生为研究对象,采用问卷调查一般人口学特征、睡眠时间、负性情绪症状等信息,应用限制性立方样条和多因素Logistic回归模型分析专科生睡眠时间与负性情绪症状的关联。结果专科生中抑郁症状、焦虑症状、压力症状的检出率分别为19.4%(490名),28.2%(713名),9.9%(250名),男生(24.3%,34.0%,19.1%)的负性情绪症状检出率高于女生(18.7%,27.4%,8.5%),差异均有统计学意义(χ;值分别为5.81,6.27,36.23,P值均<0.01)。调整相关混杂因素后,专科生睡眠时间与负性情绪症状呈非线性的剂量-反应关系。与参照组8~<9 h相比,专科生学习日和周末的每天睡眠时间<7 h与抑郁和压力症状风险增加有关,<8 h与焦虑症状风险增加有关;与参照组<1 h相比,专科生周末每天补充睡眠时间≥5 h与负性情绪症状风险增加有关(P值均<0.01)。结论专科生较短睡眠时间以及较长周末补充睡眠时间与负性情绪症状关联密切,指导大学生合理安排睡眠时间有利于负性情绪问题的防控。
关键词
睡眠
时间
情绪
精神卫生
回归分析
学生
Keywords
Sleep
Time
Emotions
Mental health
Regression analysis
Students
分类号
G647.8 [文化科学—高等教育学]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
专科生睡眠时间与负性情绪症状的关联
刘景
何嘉嘉
金正格
李书琴
蒋志成
李若瑜
万宇辉
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2021
2
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
统计分析
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