积极心理健康理念下的大学生心理健康教育教学模式的应用研究

文章以心理健康教育课程教学模式的改革研究为立足点,将积极心理学相关的理论导入心理健康教学内容,使之成为通过对分课堂形式体现情境教学内容的积极取向,致力于运用学生在课堂活动中产生的积极体验来强化其积极品质的自我发现和提升,对于促进大学生积极心理健康观念的发展,创新大学生心理健康教育教学的应用模式,具有可推广的价值和意义。

心理资本干预对辅导员工作绩效、组织承诺和工作满意度的影响

高校辅导员因其独特的职业特征而面临着很大的职业压力,同时因为机制的原因影响了辅导员的工作积极性和工作绩效,使得部分辅导员在职业认知上缺乏认同感。文章探讨了如何从组织和个人两个层面对辅导员的心理资本进行干预,以培养其积极的工作心态,提升其工作满意度,体现出对学校的组织承诺。

提升高校辅导员教师自我效能感问题的探析

本文通过对高校辅导员教师工作要求和职业角色的探讨,分析了当前高校辅导员教师的职业生活状况及心理状态,梳理和归纳了形成辅导员工作压力和职业倦怠的主客观原因,提出了开发和提升辅导员教师自我效能感的方法和途径,对高校辅导员工作的管理及辅导员教师优化自身的心理品质具有指导意义。