网络环境下中学体育与健康基础知识教学的研究

为了进一步提高中学体育与健康基础知识的教学效果,借助网络平台,把信息技术教育与体育与健康基础知识教学进行整合。结果显示在网络环境下的中学体育与健康基础知识的教学不仅是可行的,而且是改变这项教学中教学内容陈旧,教学形式落后以及信息量不足等难点的有效手段。

《近视中学生插片验光配镜屈光度修正值表》的实用性研究

笔者通过对近视中学生眼屈光状态变化规律等级的分析研究,根据不同年龄、性别、眼屈光等级等条件,观察直接插片验光与扩瞳验光配镜屈光度差值的变化情况。

中学篮球训练如何贯彻“准确、快速、灵活”的指导想思

目前我国篮球运动上不去的一个重要原因,就是自己的特点不突出,自己的特长发挥不了。近几年来,我国篮球界为尽快改变落后面貌,特别注意了“向外国学习”,但忽视了扬长与创新。因此,很多球队“队无特色,人无特长”。中国女篮与南朝鲜队在香港的一战,就充分反映了这一点。过去我国有许多优秀的球队都有自己的特色,如湖北队的“快攻”,江苏队的“巧变”,上海、广东队的“准、灵”都曾给人们留下深刻的印象,也是他们克敌制胜的法宝。世界男篮冠军南斯拉夫队的教练兰科拉维察认为南斯拉夫队夺取世界冠军的经验是:“根据我们队员的特点,找出适合我们的训练方法、指导思想。

中学历史教学中情感效应作用的探索

在中学历史教学中体现由应试教育向素质教育的转轨,是目前中学历史教学的当务之急。我们广大中学历史教师除了应不断更新教育思想、教育观念外,对怎样提高学生的能力即具体教学方法的研究,同样是十分重要的。探索中学历史教学中情感效应的作用,就是基于这个原因。中学历史教学中的情感效应,有三个方面的内容,一是要让学生对历史这门课产生一种情感,二是师生间在教、学历史上的情感沟通,三是要使学生通过对历史知识的学习,获得某一个特定的情感效应。下面就这几个方面谈谈笔者在探索中学历史教学中情感效应的作用的肤浅认识。

多媒体网络教学中学生主体地位探微

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯.但是"教育者仅仅考虑如何把交互网络引到教室里是显然不够的,它本身不能产生任何教育作用.只有真正把交互网络同学校的教学目标及学生的学习过程紧密联系在一起,它才会发挥出巨大的教育价值."本文就多媒体网络教学中体现现代教育思想,凸现学生主体作用进行一些探讨.

网络时代的道德教育

互联网的普及使青少年儿童成为“网上的一代”。网络对青少年的思维方式、行为方式、心理健康都有着重大的影响。网络德育是中学道德教育的新课题。本文论述了网络对青少年的影响 ,对网络道德的内容。

从一道高考题谈直觉思维的解题功能

2000年高考数学试题(理工类)第18题是一道立体几何题，满分12分，题目如下：

浅析亨廷顿的“文明冲突论”

美国学者亨廷顿关于冷战后国际政治将由宗教和信仰的不同而导致的冲突即“文明的冲突”来主宰的观点是站不住脚的。首先 ,他将文明之间矛盾视为国际政治基本矛盾是错误的 ;其次 ,他关于文明间互动趋向冲突的观点也是错误的。实践上其理论不能解释当前国际现实 ,其实质是部分美国人霸权思想的反映 ,文明的发展方向是趋同和兼容。

化学实验创新教育浅谈

文章结合中学化学实验十余例实例 ,介绍化学实验创新教育方法和有关问题。

试谈解题后再思考的教学价值

日本著名教育心理学专家大桥正夫在他的《教育心理学》一书中指出,解决问题的过程一般包括“问题意识”、“问题分析”、“解决问题的行动”、“检验结果”四个步骤,我们的数学教学,离不开解题教学,解题相应的也包括“审题”、“分析探求”、“解题行动”、“解题回顾”(即再思考)四个步骤.如果说“审题”是解题的起点,那么解题后的“再思考”便是解题的归宿,它远比前面三步更为重要,近几年来,在有关杂志上已看到多篇谈解题后回顾的文章,但多数是论述“回顾”的内容和做法,较少探讨“解题后再思考的教学价值”,因此,本文试图从再思考的教学价值进行论述,以引起我们教师在数学教学中对再思考问题的重视。

实施化学课程标准的教学策略

新的化学课程标准倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

氨的催化氧化制硝酸的模拟实验

一、实验前的准备 1.催化剂:把Fe2O3或Cr2O3（用重铬酸铵加热分解）约30克分别盛放在蒸发皿内用水调成糊状,把铜片浸入Cr2O3糊中把铁片浸入Fe2O3糊中,使金属全部沾满药粉,然后分别放入烘箱内烘干,取出放入硬质反应管内,两头塞上少量的石棉绒和单孔导气管,管外绕上电热丝,接上电源。 2.蒸馏烧瓶:一只加入浓氨水20ml,装上双连球,另一只加入浓H2SO4 10ml,装上单孔导气管。