动漫职业技能竞赛分析——以无锡工艺职业技术学院技能大赛为个案

无锡工艺职业技术学院至今已举办过五届职业技能大赛，其中动漫专业参赛三次，本文以第四届和第五届大学生职业技能大赛动漫专业比赛情况为例，分析动漫职业技能竞赛的考题、学生作品和竞赛情况，总结经验，以反馈到教学中。

动画获奖作品研究——以无锡工艺职业技术学院部分获奖作品为案例

动画作品参赛是学生展示创意、专业动手能力和学习交流的一个良好平台,同时也是教学实践的一种方式。随着教学改革的不断深入,许多高校也将作品参赛作为检验和提高教学质量、展示教学改革成果的一种方式。通过对动画获奖作品的研究和分析,可以总结优秀动画短片的特点,从而指导学生参赛、评价教学和课程改革的成效。下面便以无锡工艺职业技术学院的部分获奖作品为案例,从剧情创意、叙事技巧、动作表演和画面质量四个方面加以分析。

让数字艺术设计技术填补陶瓷设计中的空白

文章通过国内设计艺术教学的弊端和陶瓷设计技术的现状趋势来阐述数字艺术设计技术在陶瓷设计中的重要变化。设计师应真正地从朴素的设计手法中解脱出来．运用现代数字艺术技术来完成陶瓷产品的艺术设计．把更多的时间和精力投入更多的创作．从而通过加速数字艺术设计技术在陶瓷行业里的应用来推动整个陶瓷设计的发展。

基于Android的餐饮点单系统的设计与实现

为了打破餐饮行业传统的手工点单方式,本文阐述了一种采用Android客户端通过WIFI网络进行远程下单的方法,该方法实现了点单、下单、备货、出货等一系列操作,并能通过PC机客户端实现统计功能。

动漫职业技能竞赛对教学改革的意义与实践研究

在进一步深化动漫专业教学改革,加强＂双师型＂师资队伍建设,培养动漫高素质技能人才,促进校企间产教结合的大背景下,各项动漫职业技能竞赛正开展得如火如荼。无疑,动漫职业技能竞赛为各大高职院校的教育教学改革指明了新的发展方向。本文以无锡工艺职业技术学院为例,分析动漫职业技能竞赛与职业院校动漫专业教学改革两者,以及动漫职业技能竞赛对教学改革的意义,进行深入探讨。

艺术设计的创造性思维

设计需要灵感，灵感的背后是创造性思维的沉淀。本文从创新、想象、辐散思维、辐合思维四方面谈创造性思维。

从谢赫“六法”谈紫砂艺术之美

紫砂作品具有丰富的造型和多样的装饰手法,它突破了实用性的审美趣味,成为民间工艺美术的一个重要的艺术门类,备受大众百姓、文人雅士的青睐。南齐绘画理论家谢赫提出气韵生动为首的六法论,奠定了中国绘画的理论标准,与紫砂艺术具有互通的美学审美观。本文从谢赫"六法"的角度分析紫砂艺术传承、创新之美。

论商品的包装与展示艺术

随着商品经济的发展,包装设计在增加商品的附加价值、吸引消费者注意力方面起到越来越重要的作用;商品流通中的最后环节,即商品在商场的展示陈列,对消费者的购买行为产生最后的决定作用。探讨现代商品的包装装璜设计与商品的展示陈列设计完美结合的问题,目的是使商品包装设计与商品陈列展示设计在现代商场销售中发挥良好作用。

动画职业教育与企业人才需求研究

随着我国动漫产业的迅猛发展,动画教育也在不断的探索和发展中。面对动画职业教育与企业人才需求脱节的矛盾,面对部分高职毕业生不能直接上岗的问题,动画的职业教育改革势在必行。而课程改革的方向要根据市场需求、根据企业的人才需求来调整。研究动画企业人才需求,对确立高职的人才培养目标、人才培养模式、课程设置等都有着重要的指导意义。本文便从对游戏美工的岗位分析入手,把岗位要求与无锡工艺职业技术学校游戏美术专业的课程设置进行对比分析。由此窥豹一斑,找出动画职业教育的可改之处。

基于数字时代的3D化图像互动体验方式研究

本文所要研究的"3D"并不是指真正意义上的3D,而是指图像的"3D化",即通过一定的视觉表现手法,使得平面图像具备一些特定的假象并使之呈现出一定的空间感,从而具有3D的感觉。本课题主要通过分析在生活中各领域所能见到的最新的使得2D图像呈现3D化效果的实际案例,从而得出可以快速方便、可指导视觉工作者实际应用于实践的使2D图像呈现3D化效果的方式方法。

动漫职业教育现状及未来发展浅析

动漫产业作为我国的新兴朝阳产业,在我国产业经济发展中占据着越来越重要的地位,特别在上海世博会期间,动漫产业的发展受到了广泛关注。但目前,我国动漫设计创作人才缺口还很大,动漫职业教育顺应了时代发展、动漫产业发展的需要。但由于我国动漫职业教育起步较晚,在发展与建设过程中还存在许多问题与不足,面对这些问题,动漫职业教育界应该知难而上,探索出动漫职业教育的未来发展之路。

设计色彩教学模式创新与探索

新的色彩教学模式,从教学内容上注重理性培养,教学方法以学生为主体。教学环节分设计色彩写生与表现、色彩分解与归纳、色彩解构与重组三步逐步进行。同时还注重从实践中培养学生的创新能力,并且为学生搭建良好的社会交流平台。

三维动画专业的大学生实践创新研究

大学生创新项目是我国在校学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、实施并进行信息分析处理和撰写总结报等的工作，主要以项目为载体，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，最终达到提高创新能力和实践能力的目的。三维动画是近三十年发展出来的艺术分支，作者作为2013年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目《全国首部三维相声动画（智商）》团队的指导老师，完整地参与指导了该项目。本文旨在通过对这一项目的总结，探讨我国艺术类专业大学生如何实现实践创新，起到开拓思路、抛砖引玉的作用。

《三维动画制作》课程项目式教学研究与实践

中国动画产业的迅猛发展，带动了我国动画教育规模的迅速扩大。现如今。动画教育已经走过了初期的走量式发展历程，到了探讨如何提高质的关口。很巧合，在中国动画教育轰轰烈烈开展的同时，项目式教学，这一国外已经日趋成熟，并且被证明行之有效的教学方式开始在我国如火如荼地发展起来。现在，我国高职高专和各大高校的教学改革，几乎都把项目式教学作为标配。作者所属专业，近几年作为无锡市重点专业进行了改革。本文主要就本次教改中本专业核心课程《三维动画制作》进行项目式教学改革的经验进行探讨和研究。

动漫专业“校企合作、工学结合”人才培养模式的实践研究

在传统以学校和课堂为中心的人才培养模式中,学生在学习过程中理论与实践不能充分结合,无法提高实际动手能力,导致专业教育与就业能力脱节,加上学校教育目标与企业岗位需求不一致,更加无法提高学生的实际动手能力和岗位适应能力。高职院校动漫专业教学为了达到企业岗位的需求,就要对传统人才培养模式进行改革,走＂校企合作、工学结合人才＂之路。

从毕业设计看我国的动画教育

动画是一门综合艺术,近年来不断成为社会关注的焦点,各大高校也纷纷开设了动画专业。为此,本文作者结合个人教学实践,依托在动画行业的从业优势,就学生的一次毕业设计进行分析,指出其间存在的不足,探究动画专业教育整体反映出的问题,并结合实际提出改进意见。

MG动画在新媒体中的创新应用研究

MG动画是图形动画、变形动画的简称,在使用的过程中主要是以巧妙的手段将图形设计和动画技术结合在一起。在动画设计行业深化发展的背景下,MG动画作为一种新兴文化传播介质,在继承和发扬传统二维静态图形传达的基础上借助现代科技创新了动画形式,显示出强大的生命力。为此,本文在阐述MG动画设计理念的基础上,分析MG动画在新媒体环境中的传播应用优势,并就MG动画在社会主义市场经济中的应用问题进行探究。

动画教育·创新思维——《网络动画设计》教学中如何培养学生的创新思维

《网络动画设计》课程作为一门新兴的、实践性很强的课程,对于学生创新思维的培养具有得天独厚的优势。动画专业教师应该充分发挥自身在《网络动画设计》教学中的主导作用,在教学过程中以学生为中心,实施创新性改革与实践,以实现培养学生创新能力与创新思维的教学目的。本文首先阐述了《网络动画设计》教学中培养学生创新思维的必要性,然后就培养学生创新思维的方法提出了几点自己的看法。

中国手机动漫发展研究及分析

互联网及智能手机的飞速发展，为动画、漫画的发展奠定了坚实的基础，手机动漫孕育而生。本文对手机动漫产品的形态，内容的汇聚，营销模式的推广，以及未来手机动漫的展望进行了分析。

动画教育·创新思维——论动画专业基础美术的创新思维培养

动画不仅是一门艺术,也是一个产业,要想我国动画产业取得繁荣发展,培养出优秀的动画人才才是根本。基础美术作为动画专业教育的前期课程,在动画教学中具有十分重要的地位。但由于我国动画专业基础美术教学起步较晚,还沿袭着传统美术学科教学模式,缺乏新意与创新,无法满足现代动画事业的多元化、国际化、产业化与高技术化发展。因此,本文对动画专业基础美术创新思维培养的重要性与措施提出了几点自己的看法。